《有机合成》教学设计

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1、《有机合成》教学设计　　【教学目标】　　1.知识与技能　　（1）知道有机合成的原则和过程，体会有机合成在生活和生产中的应用。　　（2）能列举碳键增长和引入碳碳双键或三键.卤原子.醇羧基.醛基和羧基的化学反应，并能写出相应的化学方程式。　　（3）能根据要求合成指定结构简式的产物。　　2.过程与方法　　（1）通过练习归纳常见官能团的引入，消除和碳骨架增减的方法。　　（2）通过阅读和讨论。了解合成路线设计的一般思路。　　（3）通过实例掌握有机合成路线的选择和有机合成的方法。　　3.情感、态度与价值观　　应用教材中的资料长片对学生进行化学发展史介绍

2、，培养学生的爱国热情，激发学生对本学科的学习兴趣。　　【教学重点】　　有机合成遵循的原则及其过程，有机合成的方法。　　【教学难点】　　有机合成的方法。　　【教学方法】4　　阅读导读指导法，讨论交流法，图示分析法。　　【教学过程】　　引言：从远古时代起，人类一直依靠自然资源生存，但自然资源是有限的，而且有时天然物质的性能也不尽如人意。通过有机合成不仅可以制备天然有机物，以弥补自然资源的不足，还可以对天然有机物进行局部结构改造和修饰，使其性能更加完美，甚至可以合成具有特定性质的自然界并不存在的有机物，以满足人类的特殊需要。　　板书：一、有机合成

3、的过程　　板书：（一）有机合成的概念　　生阅读教材第64页第三自然段。　　生：有机合成是利用简单.易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。　　板书：（二）有机合成的任务　　生：目标化合物分子骨架的构建和官能的转化　　板书：（三）有机合成的过程　　生：　　板书：二、有机合成遵循的原则　　师：原料廉价，原理正确，路线简单，便于操作，条件适宜，副产物少，易于提纯，绿色环保等。　　生：讨论并完成教材第65页思考与交流。　　板书：三、有机合成的方法　　（一）逆合成分析法4　　师：参照教材第65页资料卡片对化学发展史实介绍。　　生

4、：阅读教材第65页第二自然段了解逆合成分析法的路线。　　目标化合物→中间体→中间体→基础原料　　案例分析（一）　　以草酸二乙酯的合成为例。　　板书：　　根据分析，可以确定合成草酸二乙酯的基础原料为乙烯，通过以下五步反应合成：　　（二）正合成分析法　　合成线路：　　基础原料→中间体→中间体→目标化合物　　案例分析（二）　　以环己烷为基础原料合成二乙酸―1，4―环己二醇酯。　　【练习】完成相关反应方程式（略）　　【小结】有机合成是化学学科中最活跃最具创造性的领域。通过有机合成制得的许多药物，材料，催化剂广泛地应用于农业，轻工业等领域。本节重点掌

5、握：（1）一些常见官能团的转换。（2）分子骨架的构建。　　【板书设计】　　有机合成　　一、有机合成的过程　　（一）有机合成的概念　　（二）有机合成的任务4　　（三）有机合成的过程　　二、有机合成遵循的原则　　三、有机合成的方法　　（一）逆合成分析法　　（二）正合成分析法　　【作业布置】　　教材第67页，习题：1.3。　　【教学反思】　　本节教学中，在有机物的官能团的引入环节，开放性较好，学生活动积极，能够较好地形成有机物之间转化关系图，加深有机物之间转化关系的认识。在有机合成方法学习中采用案例分析草酸二乙酯的合成及二乙酸-1，4-环己二醇酯

6、，使学生初步掌握了有机合成的基本方法，提高了学生的解题思路和应用能力。4