浅谈新课程下高中体育教学现状及对策

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1、浅谈新课程下高中体育教学现状及对策　　摘要：随着经济的不断的改革，为了满足社会的需求，教育领域也在不断地创新改革。在新课标的指导下，高中体育教学也在不断创新，但是仍存在许多的问题与不足。本文将对高中体育教学的现状以及各种对策进行讨论。　　关键词：新课程、高中体育教学、现状、对策　　对于新课程改革来说，主要的就是针对教学过程的改革，将教学过程进行改革与完善后，教学效果自然而然的会提升，有关于各种课程的问题也将会得到解决。在新课标改革得的指导下，高中体育教学应该朝着多样化、充实化发展，这样才能更加能够吸引学生，以此来到达锻炼学生身体素质的目的。　　一、

2、高中体育教学现状　　1.1学校对体育教学缺乏重视　　在当下，许多高中学校的领导以及老师都存在着这样的想法：体育课只是一个活动的时间，不需要进行太多的教育，只要让学生适当的活动一下就可以了。更有甚者认为，在学习生活及其紧张的高中生活中，根本不需要体育课，体育课会浪费时间。其实，这是最明显的错误，这说明了学校以及老师对体育教学缺乏重视，学校的领带与老师都没有充分的认识到体育教学的重要性。所以才对体育教学持有如此马虎的态度。　　1.2体育设施不完善4　　在高中的校园内，为高考而奋斗的学习氛围是紧张的，学校的领导更加关心的是学生的学习成绩以及学校的升学率问

3、题，从而忽视了学生的体育锻炼，忽视了建设学校内的体育设施的问题。许多高中校园内的体育设施都是简单的，篮球场、足球场成为学生们活动的主要场地。缺少其他的设施，使得对其他体育活动有兴趣的同学很少有机会在高中的校园内开展自己爱好的体育活动，例如游泳、羽毛球、游泳等，这严重阻碍了高中体育教学多样化的进程。　　1.3体育教学内容死板　　在绝大部分的高中里面，体育课程的教学内容普遍都是篮球、足球和排球。很少有其他的教学内容，这使学生们对体育课失去了兴趣。教师在教学的过程中，大多的都是采用简单的教学模式，首先是示范几遍动作要领，然后就让同学们自由练习。并且在绝大

4、多数的情况下，教师很少一直监督学生的练习情况，整个课堂过程都会显得有些空洞，这使得学生们感觉体育课程上练习动作要领是枯燥乏味的。　　二、对高中体育教学的改革　　2.1改变教育观念4　　体育老师是体育教学中的主体，所以必须要先从体育老师的教学观念着手改革。高中的体育教学并不是可有可无的。体育教师应该通过不断学习新课标改革的内容，从而提高自身的教师素养，丰富自己的专业知识，对学生进行优质的教育。并且，在课堂上，教师必须与学生多进行互动，将学生作为体育课堂上主体，使学生们对体育课堂更有兴趣，让学生们有更多的机会得到锻炼身体的机会。指导学生们树立锻炼身体，

5、健康最重要的思想。　　2.2完善体育设施　　学校内的体育设施是学生们进行体育锻炼的根本需要。学校应该加大投资建设更多更完善的体育设施，使得学生们可以多方面的发展自己。例如，可以建设网球场或者羽毛球馆。网球和羽毛球都不是高危险的体育活动，很适合青少年学生们。这样不仅能够满足学生们上体育课的需要，还可以培养学生们广泛的兴趣爱好，有利于学生们全方面的发展自己。学校完善体育设施，这样还有利于教师们丰富课堂教学内容，使学生们对体育课产生浓厚的额兴趣。　　2.3改革教学方法，提高教学效率　　课堂教学是需要紧密安排的，不仅要能够在规定的时间内完成教学任务，还要使

6、学生能够高效率的吸收教学内容。体育教师应该认真研究如何高效的利用学校内的体育场地与设施，使学生们都能够在体育课上得到锻炼的机会，在传统的体育课堂上，老师们很多采用的是竞争比赛的方法，其实这样的方法是积极的，可以将精髓运用到改革后的体育教学中，这样可以激发学生们进行体育活动的兴趣，使教学气氛更加活泼，从而高效的开展课堂内容。体育教程中，接力赛注意要点教学这一部分，体育老师可以将学生们分成小组形式，引导学生进行自主学习，通过小组学生比赛的形式，对比得出接力比赛中需要注意的问题，例如接棒的时候应该注意匀速前进，后面的同学递棒，这样的形式会减少时间，有利于

7、减少失误，得到优异的成绩。这样使得学生们在激烈的比赛中自然而然的就学习到了知识要点。4　　总结：　　在发展高中教育的同时，学生们的身体素质是不可忽视的，学校应该在提高升学率的同时，能够注重学生们的身体健康发展。高中的领导及教师必须更加重视学生们的体育教学，鼓励学生们积极参与体育活动，使自己不断完善自我，超越自我。体育教学内容应该更具有娱乐性，这样才会更加吸引学生的兴趣。总的来说，在新课程改革的指引下，高中体育教学中的问题和不足，都会未来的教学发展提供经验教训，使得高中体育在高中教育中发挥重要的作用。　　参考文献：　　[1]张洪波高中体育教学现状及解

8、决措施[J]科海博览科教创新，2010（04）　　[2]陈亮浅析新课标下的高中体育教学现状及解决之道[J]云南财经大学学报