浅谈新课程下的体育教学

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1、浅谈新课程下的体育教学浅谈新课程下的体育教学随着新课程的实施，我国在教育行业进行了重大改革，树立了新的理念、新的教材和新的教学模式，对所有中学教师提出了更高的耍求。因此，这需耍我们中学教师迅速的理解新课程，做为新课程时期的中学体育教师怎样去利用传统教学的优势，迅速的适应课程改革的需要，我结合自己多年的教学经验谈谈自己的拙见。一、怎样改变传统教学观念，提高课堂教学效率1•树立“健康第一”的教学观念随着当前生产自动化水平的不断提高，人们的余暇时间越来越充足，生活方式发生了翻天覆地的变化。特别是最近几年，人们对健身锻炼的意识有了很大的提高，锻炼身体成为了生活中不可缺少的一部分。健康也成为了

2、每个人关注的热点，每天晨跑、爬山、打球的人越来越多，锻炼身体的意识已经深入人心，因此，作为体育老师必须树立起“健康第一”的教学观念，利用体育教学改善学生的身体素质，以增加学生的心理健康作为出发点，帮助学生掌握基础的运动技能，通过课堂教学培养学生课外锻炼的习惯，增进学生的身体索质及心理健康。2•树立以学生发展为中心，关注学生的健康成长传统的教学观念是以教师为中心，学生围绕教师转，这样的教学方法使得学生学起来毫无兴趣，学习效率也非常低。课程改革树立了新的教学理念，建立了“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，耍求老师时刻关注学生的身心健康，教学过程中把学生放在主体位置,将学生的发展放在首

3、耍位置。根据学生的身体索质和运动技能的差异,制定好教学目标及教学内容。让每一位学生都能有适合的体育运动项目。其次，教师在教学中要了解学生的需求和兴趣爱好，做到讣每一位学生都能在体育教学中感受到运动的乐趣，提高学生的积极性和主动性，使每一位学生都热衷体育锻炼。3•转换角色，建立和谐融洽的师生关系建立和谐融洽的师生关系是新课程改革实施的前提条件，新课程教学中，教师要与学生建立起和互尊重、师生平等、民主等新型的师牛:关系，使学牛•在学习中更有主动性和创造性。要建立起和谐融洽的师生关系，首先教师应真情的对待每一位学生,在生活中多多关心爱护学生，公平的对待学生，对于那些学习成绩不理想的学生要多

4、鼓励他们，他们在学习上遇到困难要切实的帮助他们，让学生感觉到教师除了是他们敬爱的老师，也是他们生活中关系密切的朋友。以前传统教学中师生的关系是不平等的，教师是整个教学过程中控制者，始终要求学生按照自己的要求來学习O然而新课程要求教师从知识传授者转变成学生学习的促进者，在教学过程中师生相互合作、共同探讨与实践，在整个教学过程屮教师是学生学习知识的引导者和服务者，而学生才是学习的主人，在这样的学习环境下，学生的学习效率也会事半功倍。4.灵活运用教学方法新课程教学注重培养学生的独立性和自主性，因此，教师在教学的过程中要处理好传授知识和培养能力的关系，在教学过程中让学生主动的去探索、质疑、研

5、究体育运动，培养学生独立思考的能力，让学生在探索中发现问题并解决问题，在体育教学活动中尽量让学生相互合作，培养学生的合作精神。例如，在上《跳短绳》课吋，以前的传统教学方式一般都是让学生反复的练习來完成教学任务。现在，在上这节课吋我采用的是激趣法和鼓励法教学，上课之前，首先让学生模仿动物跳，比如兔了袋鼠等，然后，组织学生进行小动物学跳绳，让学生Z间相互比赛看谁先完成任务，同吋为了保持学生的学习兴趣,我们可以教学生一些花样跳绳，让基础好的学生充当老师去教不会的学生，对那些有进步的学生要给予表扬和鼓励，有时口己也可以参与进来，有时故意的输给学牛，让学生感受到体育运动的快乐，从而学生的学习效

6、率也会大大提高。体育教学方法多种多样，有兴趣教学法、游戏比赛法、愉快教学法等，灵活运用教学方法是新课改对教师的基本要求。二、对于新课程改革的儿点建议1•加强专职体育教师的配备现在很多学校体育教师欠缺，教师自身的职业素质不高的问题,很多兼职的体育教师，有的学校甚至安排其他课程的教师充当体育教师，这样一来严重影响了体育教学的质量，国家规定每个星期需开设三到四节体育课，但是由于师资缺乏，使得无法按照要求安排课程。2.提高体育教师的地位和薪资待遇一直以來，体育教师一直得不到学校领导的重视，体育教师不仅每周要上16节左右的体育课，而且还要负责每天的“两操”工作，相对而言体育教师的工作量是比较大

7、的，然而很大…部分学校对体育教师未能给予足够的重视，使得体育教师在教学过程中缺少T作积极性和学习热情，所以导致体育教师的口身素质不能提高，从而影响教育教学水平的发展。3.对体育教师进行系统性的培训学校应重视体育教师的培训工作，利用各种方式让体育教师学习新课程标准，让体育教师把握新课程下的教学理念，让体育教师在实践、探究、学习中更深入的理解新课程标准，进一步改善自己的教学方式，全面提高体育教师的自身素质和教学能力。4.学校体育器材场地要落实配套现在很多学习体