新课程理念下的体育教学浅谈

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1、新课程理念下的体育教学浅谈中图分类号：G632文献标识码：C文章编号:1672-1578(2015)04-0160-01体育教学是一个有计划、有目的、有组织地以学生为主体的学习活动过程。体育课教学主要以室外课为主，是以身体和思维精密结合在一起的一项特殊活动，在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外，同时还要教给学生锻炼身体的能力和适应社会需求的各种体育娱乐活动能力。因此，为了更好地适应新课程下的体育课，教学应做到：1注重行为和仪表体育教师应注重自己的仪表和行为，做到着装整洁、得体，自觉遵守体育课常规，言行、

2、举止要文明，手势、表情要恰当，作风要端正，爱岗、敬业。一方面，教师在完成本职工作外还要不断给自己“充电”(补充新知识、新技能)；另一方面，不断地提高自己的业务水平，不断地进取，不断地提高自己各方面的能力，才能跟上现代化教育步伐，才能做一个与时代并进的学校体育工作者。2师生是有机的统一体教学中教师要了解学生的爱好和需求，内容的安排应尽量满足学生身心发展的需求，为学生服务。教学中特别是集体性、游戏性的活动，教师参与到其中去进行引导和协作，能使课堂气氛变的更加活跃和融洽，能提高学生练习积极性，教学效果也会更加显著。

3、3体育课教学要开放化体育教学内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育能力的培养，再根据本课内容的需要来选择场地、器材等，要尽量让我们的运动场所想社会场所转变，让学生与社会接轨，教学时不应让学生与社会接轨，教学时不应让学生清一色地去吸取某些知识、技能和具备的某些能力，而应多给学生一点自由发展的空间，充分发挥学生的创造力和想象力；让学生有选择地进行体育锻炼，从而发展学生的个体和特长，为终生体育奠定基础。体育要开放，不光是教学形式和教学理念的开放，而更应是体育活动内容的设置要多样化、协作化、趣味化、强身益智化，从

4、而全面锻炼身体，增强体质，促进健康。体育课教学应以全新的理年来发展学生的思维能力、创新能力，动手能力和适应社会能力等。因此，作为一个学校体育工作者一定要忠诚于体育事业，充分运用本学科的优势来挖掘学生的智慧和潜在的能力