英语有效学习策略谈

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1、英语有效学习策略谈　　学者认为，学习策略是学习者成功与否的重要因素。语言学习策略是学生在其他学习条件相同的情况下，采取的技巧、方法或者刻意的行动，其目的是为了提高学习效果，使学习变得更加容易、更加快捷、更加有趣、更加有效。可以说，学习策略的选择决定学习活动的成功。　　在我们身边，有许多学生在学习英语的过程中感到困难重重，虽然下了很大功夫，但是收效甚微；许多学生是为了考试而学习英语、为了升学而学习英语；还有许多学生是在教师和家长的逼迫下背英语单词、读英语课文，等等。由于学习方法、学习动机以及其他各种因素的影

2、响，导致许多学生对学好英语失去了信心，也使得如何掌握英语学习策略成为众多学生、教师和家长共同关心的问题，成为众多入门英语学习者渴望提高英语成绩的共同疑问。对此，笔者谈谈几点个人的经验供大家参考，并探寻帮助和引导学生快速适应英语学习方式和提高英语学习效率的有效途径。　　一、培养兴趣，树立自信　　学习英语首先要树立自信，而自信树立最好的开端就是让学生在英语学习中寻找欢乐，在欢乐中找到兴趣，在兴趣中下决心，在决心中培养毅力，正如胡壮麟先生所说：“我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：动因+兴趣+决心+持之

3、以恒=成绩。”指导学生从简单的、有趣的故事开始，激发学生产生学习兴趣，同时引导他们“Fromeasytodifficult.”6。并允许学生出错，不要追求每个单词都正确。要引导学生经常用英语与同学、老师或外国朋友交谈，从英语学习中得到满足感和成就感，兴趣就会培养起来了。　　许多学生学了多年英语并拥有了一定的单词量，但是现实中却不敢开口说英语，这就是对自己没有信心。一些接触过中国留学生的英国专家指出，中国留学生的语音、语调可以说是“perfect”，只是表达能力很糟糕。在我国的英语课程标准中，要求初中学生掌

4、握1600～1800个单词，高中学生掌握3300个单词，这就足以让他们能自由地表达了。英国的BBC曾经公布过这样一个数字，说一个英国农民一辈子常用词汇不到1000个，但是他日常生活中所要表达的东西和一个感情丰富的伟大诗人是没有什么不同的。所以说只要对自己充满自信，用英语表达自己的所思所想根本不成问题。做任何事情，兴趣和自信是首要策略，正所谓：“你开口，就成功。”　　二、加强阅读，讲究方法　　要学好英语，建立一套科学的学习方法是必不可少的。每一个人的情况不同，照搬别人的经验是行不通的，但总有一种适合自己。其

5、中科学的阅读积累是最关键的。　　黄源深先生说：“大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难学好英语。现今学生的一个通病是阅读量太小，拘泥于短文章上的‘精耕细作’，产生不了语感，因而口语笔语都缺少外国味。多读文学作品和外国报刊不失为一剂良药。”6大量阅读，要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。阅读可从英语简易读物开始，选择一些材料浅易、故事性强的世界名著的英文简写本。读的速度尽可能快一些，基础阶段读30到40本才能体会到学英文究竟

6、是怎么一回事，读得越多越好。秦秀白先生说：“就英语学习而言，一部英文小说其实就是英语建构的一个‘虚拟世界’。那里有人，有人的心灵和人与人之间关系的揭示，有人与自然、与社会的冲突和调和。走进一部英文小说，你实际上就已经‘生活’在一个‘英语世界’里了，还愁没有东西可学？经典作品要读，写得好的当代通俗小说也要读，因为后者的语言更新鲜，更有时代感。”　　从阅读中学到地道的英语，我们在阅读中，对好的句子、段落加以背诵。福建省泉州市第五中学高二学生吴诗静曾经在《中国日报》社举办的“21世纪杯”第二届全国中学生英语口语

7、竞赛中获得二等奖，在总结自己的学习经验时，她将英语水平的提高归功于平时大量的阅读积累。在日常的阅读中，除了刻意培养自己的阅读速度外，遇到好句子时，她还会拿起来念一念并将它们记录下来。阅读量的加大，对英语水平的提高是潜移默化的。阅读量少时，很多想用英文表达的语句一说出口经常词不达意，阅读量逐渐加大后，张口说英文自然也顺当了许多。　　“两遍阅读法”也是行之有效的学习方法。即第一遍训练阅读能力，第二遍扩大单词量并培养语感。可以先从提高阅读速度入手，集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅

8、读量。强迫自己进行快速阅读，重点放在训练速度，掌握文章大意以及基本结构上。第二遍阅读的重点一是扩大词汇量。把文章再读一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背，注意背熟那些平时用得最多的“句套子”6。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。还有一个重点就是培养语感。留意词的使用以及搭配，仔细地体会精彩的语言。在大量阅读的基础上，还要使用英语复述自己感兴趣的阅读材料，这种办法也可以促使在阅读时有意识地寻找我们想用的语言素材