网络报刊资源应用于中学英语阅读教学的探索

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1、网络报刊资源应用于中学英语阅读教学的探索　　一、传统中学英语阅读的现状　　传统中学英语课堂教学拘泥于教材“文本课程”，课外阅读的信息量小且时效性低。而学生的阅读只是为了考试做题，或者阅读训练只是针对考试试题，学习处于一种被动的状态，缺乏对语言主动学习的兴趣。同时，在英语的各类考试中，阅读理解的分量占很大的比重，呈现出“稳中求变”的特点。1.文章题材变丰富，从小故事逐渐扩展到人文历史、自然科学、政治经济；2.文章时效性更突出，聚焦社会热点，关注科技最新动态；3.文章难度的加大，文章更长，语句更复杂

2、，问题更刁钻。　　英文报刊作为众多英语教学资源中的一项，具有题材广泛、内容丰富，时代感强、信息量大，语言准确、贴近生活，形式多样、图文并茂等特点。引入英语报刊阅读为教学提供丰富的资源，拓宽学习和运用英语的渠道，然而中学生报刊阅读教学中也遇到一系列问题，英语教学收效甚微。其原因主要有：1.见到报刊中大篇幅的英文内容，不少学生便产生了胆怯心理；2.中学生的词汇积累相对单薄，阅读时常常遇到陌生的单词而产生挫败感；3.不少学生重语法，轻阅读，看完报刊文章后没有习题练习，感觉没有成就感；4.缺乏阅读英文报

3、刊的技巧，并且对西方文化背景不了解，对文章的理解不到位；5.教师没有余力指导学生阅读英文报刊，而学生对报刊阅读也不重视，有问题不沟通、不提问。　　二、网络环境下英语报刊阅读教学3　　随着计算机和互联网的普及，英语学习软件和互联网搜索引擎为广大师生呈现丰富的、具有时代性的网络学习资源，包括英文报刊网站等，并且快捷、准确地提供帮助，破解阅读训练中的瓶颈问题，从而增强了学生阅读英语报刊的信心和兴趣，提高了阅读效率。可见，利用网络资源来辅助、提高中学英语报刊阅读教学的优势非常明显。具体操作策略如下。　　

4、（一）阅读英文报刊时，不可避免地会遇到大量的生词，一些专业的翻译软件可以快速、完整、全面为处于困惑中的学生翻译生词，提高学生对生词的学习效果；同时，不用去翻厚厚的、让人感觉压抑的词典，也让学生增加了学习英语的兴趣。　　（二）一般来说，中学生对西方文化的了解几乎没有，而互联网搜索引擎为学生提供了通向世界文化的一扇窗户。当在报刊中阅读到异国他乡的风土人情、地域名称，或者是生僻谚语、诗歌、历史、天文、地理、人文信息时，学生可以自主地利用搜索引擎寻找相关的知识，既可以高效准确地解决问题，又能提升学生自主

5、学习的能力和积极性。　　（三）针对学生在日常生活中对英语应用少的现象，网络的交互性为学生提供了一条使用英语的路径。例如，在网络中阅读英文报刊，学生参与相关的新闻焦点的论坛讨论，或者发EMAIL给报刊编辑部，或者可以结交有相同兴趣爱好的朋友用英语聊天、写信。　　（四）随着主流媒体技术在网络中的广泛运用，英文报刊网站中的新闻通常都配有相关视频和音频资料，这拓展了学生英语听力和口语学习的渠道。眼看耳听也更具直观性、趣味性，增加了学生对英语的兴趣。3　　（五）由于网络传播的快捷，选用英语报刊网站中的文章

6、作为课堂教学和课本内容的一种补充，为学生提供全新的、具有时代性的英文阅读。TheNewYorkTimes（纽约时报）、TheWashingtonPost（华盛顿邮报）、TheTimes（泰晤士报）等国外报刊，或者ChinaDaily（中国日报）、BeijingWeekend（北京周末报）、21stCentury（21世纪英文版）、ShanghaiStar（上海英文星报）等国内的英文报刊，都有自己的网站，免费提供给读者阅读，甚至可以直接下载报刊电子版。阅读中遇到生词，可以通过计算机中的专业翻译软件

7、在线查词，为学生提供解释、例句，甚至还有生词的发音。　　（六）网络电子报刊除了为学生英语阅读带来了便捷外，还为教师的教学提供了大量的文字、图片、视频素材，把课本教材与英文报刊联系起来，制作课堂教学的多媒体课件，使得课堂教学内容更加丰富多彩。　　（七）网络信息是海量的、复杂的，在提倡网络阅读的同时，教师也要发挥一定的指导作用，对学生的网络阅读给予一定的监督、督促，引导学生适度使用互联网，切忌沉迷网络。　　（八）要不断提高英文报刊阅读质量，同时教师可以有选择性地搜索英语报刊阅读技巧的视频课程、文章，

8、在课堂上与学生分享，或者以在学校开设专题讲座的形式，来指导学生更加高效地阅读英文报刊。（作者单位：江西省铅山县第三中学）　　责任编辑：刘林3