树立中西文化意识 提高英语教学效率

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1、树立中西文化意识提高英语教学效率　　摘要：如何使学生更好地掌握英语，并在以后的实践中有效地将英语这一全球化语言恰当应用，我认为只有了解英语国家的文化意识，才能驾驭这一语言。本文从语言和文化的关系、中西文化的差异和文化知识的传授三个不同的方面论述并举证来阐明树立文化意识在英语教学中的重要作用。　　关键词：文化意识；语言和文化的关系；中西文化差异；跨文化交际　　中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）10-0126-01　　学习知识在于应用，包括学习英语在内。要掌握应用英语，仅仅学习发

2、音、词汇和语法是不够的，还应了解更多的东西。我们不能只关注语言的表面意义，还应该意识到它的深层文化内涵等。比如，当英语教师向刚擦过黑板的同学表示感谢时，得到"itismyduty."（这是我应该做的。）的回答，他会感到很困惑，在英语中从字面上表明这个学生是不得不擦黑板的。结果这位老师，很尴尬地说"thankyouallthesame"（仍然谢谢你）作为回答。其实该学生只需用"youarewelcome"（不客气）简单对话就行了。　　由此我们得到启示：在英语教学中要注重语言和文化的关系，应提高文化差异的认识，并注重文化的传

3、授。　　1.语言和文化的关系4　　语言和文化在社会环境中有非常紧密的关系；语言是文化的一个子系统，它们相互独立又互相影响。首先，作为文化的载体，语言能吸收文化元素并表达出来。Culturesaresystemsofsymbols，andlanguageisonlyoneofthesymbolicsystemsinthisnetwork.（Saville-Troike，1996）语言是衡量文化的尺度。由于社会各阶层的教育是在不同的文化背景下进行的，因此语言的使用是不同的。其次，没有文化，语言不能存在。文化是语言形成和发展的

4、基础。拿"狗"这个字举例，在西方人眼中，狗是人类最好的朋友。但是，在中国，该动物常常与不愉快的事系在一起。我们用"狗胆包天"（monstrous）和"狗腿子"（lackey）等作为骂人的话。在西方，则有"像狗一样忠诚"（asfaithasadog）和"爱屋及乌"（loveme，lovemydog）的表达。　　2.中西文化的差异　　文化是在人们的生产和生活过程中产生的。文化随处可见，但是不同文化存在着明显的和细微的差别。不同民族有不同的物质生产，生活条件和结构系统，这决定他们有不同的社会组织，道德价值观，心理特点，宗教信仰

5、和风俗习惯等。因此，英语和汉语表达着广泛不同的两种文化--英语文化和汉语文化。中国和西方国家传统生活方式的不同导致最初文化模式的差异，这是"隔离机制"产生的结果，比如：地理条件和生产方式等。不同民族的文化有可能存在相同或相似的地方，这被称为文化的偶合现象。4　　文化的偶合现象主要是由于不同的民族在与大自然作斗争的过程中会有相同或相似的生活体验和经历反映到语言中来的现象。在英语和汉语中，我们不难发现许多相同或相似的表达。例如："披着羊皮的狼"英语为wolfinsheep'sclothing；"破土动工"，英语为breake

6、arth等等。这种现象，可以促进英语学习者在目的语（targetlanguage）学习中的"正迁移"。　　文化既然从人们改造自然世界的活动中结晶出来，它的内容就会受到不同地理条件的影响。众所周知，大不列颠是一个四面环海的岛国，而中国人民主要劳动生活在大陆。在英语中，挥霍（extravagant）是spendingmoneylikewater；但是在汉语中，它是挥金如土（throwingmoneylikedirt）。更有英语中的allatsea（不知所措），tokeepone'sheadabovewater（免于负债）和t

7、orestonone'soars（暂停休息一下）等短语，在汉语中也有刀耕火种（slash-and-burn）和瓜田李下（inamelonpatchorunderaplumtree）等。文化间不同就淋漓尽致的表达出来了。　　因此，在学习英语和传授学生文化意识时，英语教师就因给与足够的重视，否则就闹出笑话了。比如，冰糖燕窝是珍贵的食物，如果我们告诉外国朋友它是bird'snest（由稻草和泥土组成），谁还会享受这一珍贵食物呢？用Howmuchmoneycanyouearnamonth？来表达关心，殊不知这是一句冒犯的问话，侵

8、犯了别人隐私（privacy）。中国人以谦逊为美德，当受到称赞时，中国人通常会用Youareoverprizingme（"过奖"）来应酬，这会让说话者感到你在怀疑他的判断力。　　3.文化知识的传授4　　在英语教学中，在传授语言知识的同时应传授文化。这样，既加深了学生对文化知识的了解，又提高了学生学习语言的兴趣。除了语