离异家庭孩子教育之我见

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1、离异家庭孩子教育之我见　　在多年的班主任工作中，我感到最棘手的就是对离异家庭孩子的教育问题。　　有一篇报道中讲道：我国2012年一个季度离婚夫妻达46.5万对，比上年同期增长17.1%，7年来中国的离婚率一直呈上升趋势。随着离婚率的升高，越来越多的孩子进入了单亲家庭的行列，一个迫在眉睫的问题摆在我们面前：如何使这些单亲家庭的孩子拥有一个健康的心理、健全的人格？身为一线教师，我感到身上的担子很重。有时我在想：这些父母是怎么了？怎能拿自己的婚姻当儿戏。他们在追求各自幸福的同时考虑过孩子的感受吗？下面是我所接触的几个典型例子。　　我班有个叫杨梦珂的女

2、孩，刚上一年级，她聪明活泼、能歌善舞、发言积极，可有段时间我发现她精神恍惚，上课总是发呆。我私下找她谈心，才得知她爸妈离婚了。她的一句话我很吃惊：“我爸天天打我妈，我爸不是好人。”我不愿相信这话竟出自一个六、七岁孩子之口，这对她幼小的心灵会留下怎样的阴影？这种阴影对她的一生又会产生怎样的影响？从此我更关注她，并对她正确引导，告诉她：“离婚是大人的事，爸爸妈妈虽然分开了，但依然爱着你，今后无论和谁生活在一起，都不意味着另一方不要你了。所以今后你更应该听话，做一个懂事坚强的孩子。”　　在王晴身上演绎的是“夺子大战”4。战场从家庭延伸到学校。爷爷全天

3、守候在教室外，唯恐一不留神孩子就被妈妈抢走。下课更是寸步不离，小晴晴只有呆在爷爷身边用羡慕的眼神看着小伙伴们玩耍。妈妈则技高一筹，早早躲进厕所里，利用这可怜的时间、地点见孩子一面。见面后母女抱头痛哭，妈妈哭时还不忘大骂。几番下来孩子变得“八面玲珑”，见什么人说什么话，也跟着骂另一方。发现这种情况后，我把双方家长请来告诉他们：“父母双方的爱对孩子来说是非常重要的，缺一不可。即使夫妻再有仇恨，也不要当着孩子的面发泄出来。双方都应为孩子的身心健康成长考虑。”经过几个回合的洽谈，最后商定，孩子定期与父母都有接触的机会。　　与王晴相比蒋天昊的命运可就惨多

4、了。爸爸妈妈各自组建了新的家庭，他和年迈多病的爷爷生活在一起。正如一首歌唱到的：“爸爸一个家，妈妈一个家，世界那么大，哪里有我的家？”父爱母爱对他而言如水中月、镜中花，可望而不可即。他总是认为自己被父母抛弃了，成了谁也不想要的包袱，找不到温暖。六年级时就出现了叛逆现象：作业不写、打架斗殴、迟到早退、上网抽烟。得知这种情况后，我找他谈话，问他上网、买烟的钱是从哪里来的？他回答：“有时从爷爷哪儿偷的，有时在街上偶遇爸妈给的。”我想这大概是久违了的父母为了减轻自己的负疚感，塞几个小钱借以慰藉自己亏欠的良心吧！对蒋天昊的教育我是煞费苦心，多角度、全方位

5、、改变身份，从班主任到朋友再到一位母亲，晓之以理，动之以情，尽量弥补那份缺失的爱，让他知道：男子汉就要有责任，敢担当，别人放弃了你，但自己不能放弃自己，以后的路还要自己走下去，人生方向要靠自己把握。看到我为他伤心落泪，为他费神，孩子封闭的心灵才慢慢打开。我深知对他的教育是一个“艰巨的工程”，竣工之日不在一朝一夕。4　　张小雨父母离婚后，妈妈把所有的希望都寄托在她身上，总要求她出人头地，希望通过她的功成名就来为自己不幸的婚姻“争一口气”。学习成绩要求名列前茅，课外时间安排满满的，最后把孩子搞的苦不堪言……各种类型，不胜枚举。　　作为一名小学教师，

6、一个班主任，当面对这些孩子时我感到很无助也很无奈，总感慨自己力量的单薄，爱的贫乏。我无权评判家长的是与非，无法关闭诱惑孩子的黑网吧，更无力挽救社会上类似的孩子。因为没有任何一种力量比婚姻家庭的解体对孩子造成的心灵伤害更严重。这是一个值得深思的社会问题，如果没有整个社会首先是家庭的高度重视，那么不管教师付出多大的努力，单靠学校教育是很难解决这个棘手的问题的。　　通过以上事例我觉得对父母离异的孩子的教育问题应从以下几点考虑：　　1.作为抚育子女一方的父亲或母亲，要从离异的事件中走出来，稳定自己的情绪，振作精神，要用更多的时间考虑如何肩负教育子女的重

7、任。　　2.对孩子由于父母离异而产生的情绪上的波动要给予理解，要尽可能地抽出时间和孩子相处，交流感情，鼓励孩子面对现实，勇敢对待。　　3.不要因为孩子心灵上受到创伤，就百般袒护溺爱，更不要对孩子说另一方的不是。　　4.鼓励孩子多与同伴交流。　　5.培养孩子多方面的兴趣和爱好。4　　6.允许孩子和离异的父（母）及其家庭亲属交往。因为孩子毕竟是双方和谐相处时的结晶，双方都应负有教养孩子的义务，共同关心孩子的成长总比单亲抚育好。　　（作者单位安徽省涡阳县梁岭小学）4