观摩教学课后反思

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1、观摩教学课后反思平凉市特殊教育学校王建宏2014年12月2号在西郊小学临听两节公开教学的示范课，整个教学的全过程都给我留下了深刻的影响，从我自身的教学比较我需要借鉴的地方很多，下面我就本次的观摩教学的体会做如下总结。第一节听的是一年级的数教学课，教学的内容是20以内的进位加法。上课前老师组织学生在教室整齐有序的做着课间活动，以游戏的方式做半蹲练习，小同学的情绪高涨，动作到位，起到了课间活动锻炼身体的效果，同时也弥补了小学生冬季课外活动不便而缺少身体锻炼不足的难题。小学生应以习惯养成教育为主，上课前老师带领全体学生以顺口溜的形式教育

2、学生读书写字的基本姿势，这一教学方法符合小学生学习的心理特点，寓教于乐，边做边学，避免了单一的说教而引起的教学效果不佳，同时也能把小学生分散的注意力尽快的吸引到课堂教学中来，为即将进行的教学活动做好思想准备。教学活动的开展平顺而自然，毫无修饰娇作之嫌，一个问题要求学生用不同的思路和方法去解决，通过小组讨论、个别发言、求同存异、广泛交流，充分启发了学生发散性思想，使学生在交流讨论中相互学习，学会合作，加强团结。教学方法的选择适合学生的年龄特征和学习心理特征。在师生互动环节上，老师设置的问题经过学生积极的思考和抢答之后给予学生卡片奖励

3、，充分调动学生的积极思维和回答问题的积极性，保证了学生的注意力能跟随着老师的讲解思维，起到了很好的教学效果。多媒体课件制作新颖而有符合学生的实际接受能力，课件紧扣教学内容，简洁明了，知识性和趣味性相结合，能充分调动小学生的学习积极性。课堂教学做到了精讲多练的数学教学原则，老师将解题的思路与方法交代清楚之后通过大量而又不同形式的的练习题让学生通过自己的努力和小组合作等方法从不同解题思路最终完成练习题，在老师的提问下小组抢答，为小组争光，然后在老师的带领下自我鼓励，自我表扬，为自己树立自信心。个别化指导教学开展到位，真正实现了教学面向

4、全体学生的教学原则，使得每一位学生都能把所学内容当堂融会贯通，既掌握了基础知识，有加强了解题技能，实现教学目标和学生能力目标双赢的效果，充分体现了教师指导学生主体的课堂教学关系。在听完这节课之后我感触颇深，和我的教学相比较，我还有好多需要学习的地方，尤其是在课件制作与应用和师生互动方面我欠缺的太多。对于学生学习能力的把握和从学生学习能力的实际出发设计教学，选择教学方法值得我借鉴和学习。在课堂上，利用教育学、心理学的规律来完成教学和管理是我所不具备的，在今后的教学中，我要多向有教学经验的和有教学亮点的教师学习他们的优点和长处，努力提

5、高自己的教学水平，改进教学方法，转变教学理念，提高教学效率。