课堂观摩教学反思.docx

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1、反思是促进教师专业化发展的有效的路径，教师反思是指发生在行动前和行动后的反思，包括课前对课堂教学的思考和计划以及课后对课堂事件的思考，不断地对自我及教学进行积极主动的计划、检查、评价、控制和调节的过程．反思可以促进教师经验量的增加，反思可以促进理论和实践的结合，有效地解决教师在教育教学中长期存在的理论与实践相互脱节的问题通过对本次学习的观摩，发现自己对以下环节不够重视。1、课堂的开头引入过于简单，“良好的开端是成功的一半”，课堂教学中，一个好的引入会激发学生的学习兴趣和求知欲，对收到理想的教学效果有着重要的作用。而参赛的每位老师，课题的引入，都有较新的创意。

2、每节课的引入都能从学生熟悉的事或贴近学生的认知水平，与新课内容相吻合的事例入手，教学的情景设计较为恰当。能把学生的注意力吸引住。自然而然就进入课堂教学中，较大程度上调动了学生积极的参与，唤起了学生的求知欲。2、忽略了课堂小结的作用。课堂小结是课堂教学中的重要环节。事实上，学生在课堂学习中对所接受的知识和方法的认识是凌乱、不规则的。这次参赛教师的小结无论从形式还是内容都充分体现了名师的风采，特别是圆与圆的位置关系这节课，一直以学生为主体，几乎都是学生在小结内容，调动了学生的积极性。3、课堂教学节奏的掌控不够。恰当的课堂节奏应该适合一般学生的心理，松弛有度，有缓

3、有急，动静结合。要掌握恰当地课堂节奏，教师需在课前做好充分的准备，根据教学内容，学生特点等精心设计本节课的重要环节及各环节进行的时间、所要解决的问题、预期达到的目标等。就从参赛教师上课时间的把握来看，都做到相当精准。可以说没有一位老师是拖堂的。所以，参赛的老师在设计时，体现了教学内容的主次，避免了面面俱到。参赛老师“圆与圆的位置关系”一课，从学生操作到得出位置关系时间把握相当到位，课堂节奏紧张而有条不紊，且松弛有度，值得我们学习。