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1、民族地区中职学校校园文化建设初探 【摘要】校园文化建设是学校建设的重要组成部分,本文从“校园文化建设在内容上要多要全”“园文化建设要突显职教特色”“校园文化建设要体现地域民族特色”等三个方面对民族地区中职学校的校园文化建设进行了探讨。 【关键词】西藏中职学校校园文化民族特色 校园文化能为学生成长营造良好的氛围,同时也是一所学校展示办学理念、宣传办学特色的重要窗口。因此,校园文化建设理所当然应该成为学校建设的重要组成部分。作为一名在民族地区的中等职业技术学校工作多年的美术专业教师,因工作需要,多年来,我一直
2、参与了所在中职学校的校园文化建设,下面,我结合自己的实际经验,就民族地区中等职业学校的校园文化建设谈谈自己的浅见,以和各位同仁探讨。 一、中职学校的校园文化建设在内容上要多要全 校园文化要能达到为师生成长营造科学有效氛围的目的,就需要我们的校园文化建设在内容上要尽可能的全面,在形式上要尽可能的丰富多彩,要科学利用校园的每一个空间,每一件事情,切合学校的实际情况,突出自己的办学及地域特色。4 长期以来,有些中职学校的老师对校园文化的认识存在一定误解,认识不到校园文化在师生成长中所起的积极作用,认为职业学校的
3、学生是来学技术的,学校应该关注对学生实操技能的培养,因而在学校建设投入中应该着重为学生创造良好的硬件条件,而校园文化及其建设是可有可无的。有些中职学校的管理者则因学校场地的一时限制,或是别的原因觉得校园文化建设无从可做,无所作为。对于前者,众所周知,毋庸质疑,我在这里不再赘述。对于后者,我认为纯粹是一种借口和推脱。因为,校园文化建设的内容很多,它可以牵涉到学校的方方面面,而且,校园文化建设本身的一大特点就是在内容上要求尽可能的全面。大到一个学校的校训、每周一次的主题班会、国旗下讲话、班级黑板报、教室里的学习园地
4、、主题班会和德育室建设等等,小到草坪上的一个小小标语,教师走廊、楼梯间的一句名人名言、一副名人画像,甚至是一句温馨的小小提示语……我们都可以去动心思,去积极尝试。只要校园的每一个空间被我们科学合理的开发,只要校园中的每一件事情都被我们恰到好处地利用,我们的校园文化建设就不愁营造不出良好的氛围来。 二、中职学校的校园文化建设要突显职教特色 中职学校的校园文化建设,除了在内容上要尽可能的全面,在形式上要尽可能的丰富多彩外,还要在校园文化建设中体现出本身的办学特色。中等职业学校在办学特色上与普通高中的最大不同点是
5、发展职业教育,开办职教专业,在培养目标上为经济社会发展培养实用型技能人才,这就必然要求中职学校要注重对学生专业技能和实际操作能力的培养。这一最大的办学特色,在校园文化建设上必须突显出来,而且应该成为各中等职业学校校园文化建设的一大亮点。4 根据我多年的经验,各中等职业学校的校园文化建设在体现职教办学特色上,既有相同的地方,又有不同的地方。相同的地方就是必须要体现出职业教育的办学特点来。例如,我们在各学校的职教基地,可以打出这样的标语“知识改变命运,技能创造未来”,像这一内容,几乎每一个职业学校都可用。而在各学
6、校具体的实训基地,特别是在各专业实训室的布置上,则又不一样了,为什么呢?因为每个学校所开的专业不一样,有些就是开办了同一个专业,它的发展侧重点也不尽相同,每个学校的实际条件和办学档次也不完全相同,这就要求在这部分的文化建设上要根据各自的实际情况,突显出自己的特色。 三、民族地区的中职校园文化建设要体现地域民族特色 中等职业学校的校园文化建设,除了要体现上面所说的两个方面外,还应该体现出它的地域和民族特色。地域特色,这好理解,很多职业学校,它的专业和课程设置都是面向市场的,与学校所在地市的经济社会发展有着千丝
7、万缕的紧密联系。如我所在的学校,因为所处我国的三江(金沙江、澜沧江和怒江)流域,水资源和矿产资源丰富,现在恰逢国家实施西部大开发战略,水利和矿产资源的正在大力开发,需要很多水利和厂矿企业的相关技能人才,针对这一地域实际和市场需求,我们学校就开设了供用电专业,并相应建设了这一专业的实训基地,在供用电基地的文化建设上,相应突显出了供用电的专业特色。4 校园文化建设还应体现出它的民族特性。我国是一个多民族国家,各民族平等,共同繁荣发展。国家对民族地区经济社会发展的投入越来越加大,在很多少数民族地区大力发展教育事业,
8、职业教育的投入也是逐年加大。那么,作为民族地区的职业学校,在专业设置和课程开设上有它的民族特征,如我所工作的学校,为了继承藏族文化传统,弘扬民族精神,根据市场需求,我们开办了唐卡绘画专业,建立了唐卡绘画实训室,在这些实训室的文化建设上,我们的布置更多地考虑藏族风情和民俗特征。 【参考文献】 [1]乔春洋.现代学校管理[M].羊城晚报出版社,2002. [2]陈旭远.学校教育与家庭
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