论文：浅议多媒体教学在小学《品德与社会》学科中的运用

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1、多媒体教学，让学生的体验插上翅膀——浅议多媒体教学在小学《品德与社会》学科中的运用随着现代教育技术的不断发展，越來越多的现代化教学手段被应用到各个学科的教学中，为教学活动冲破时间和空间的限制，形象具体、生动活泼地表现教学内容，实现教学最优化创造了条件。尤其是多媒体技术，以其生动逼真、色彩鲜明、灵活便捷等特点以及易于操作、方便快捷的优势，在各个学科的教学中广泛应用并发挥着积极的作用。多媒体辅助教学，有利于教学活动的开展，有利于激发学生学习的积极性，有利于学生主动获取知识，有利于培养学生的能力，能够实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味、高效率。因此，在小

2、学《品德与社会》学科的教学过程中，结合教材内容，适时、适当、适度运用多媒体辅助教学,对优化课堂，提高品徳学科教学质量，是非常有效的。《甜德与社会》课程，是在小学高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”。“注意引导学牛从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受”。本课程特别强调实践和体验，要求学生在充分感知和体骑的基础上，提升对社会的关心，发展对现实社会生活的基本认识，进而形成积极的社会态度和

3、社会责任感，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。那么，如何利用多媒体辅助教学，促进学生的体验，优化《品德与社会》学科教学过程，提高《晶德与社会》学科教学的实效性呢？一、运用多媒体教学，创设有趣情境，引发学生体验儿童心理学告诉我们：小学生的注意力在很大程度上取决于对事物的兴趣。兴趣是最好的老师，是推动学生自主学习的内在动力。同时，孩子的兴趣又具有很大的盲目性和随意性，非常容易转移。根据小学生的心理特点，在教学中，教师可以根据特定的教学内容和学牛实际，利用多媒体技术，把动画、图片、声音等加以整合，使静止的事物变得生动

4、形象，创设岀生动有趣的教学情境，使学生尽快进入所创设的特定氛围中，让学生在不知不觉中产生好奇心，触动情感之弦，激起情感体验，激起他们参与学习过程的热情。在教学人教版《品德与社会》四年级上册第一单元第一课《美丽的生命》时，开课伊始，教师首先利用多媒体播放一段视频《美丽的生命》，以此來展示生命之美：天空中，彩霞满天，鸟儿自由的飞翔；陆地上，各种植物茂盛的生长,小河水面平静、清澈见底，鱼儿悠闲的嬉戏；大海里，海水色彩斑斓，动物成群结队，海面上帆船乘风破浪……一切是那么美好。在播放视频的同时，再配上优美动听的音乐，一下子把学生的注意力吸引了过去。多媒体生动的

5、画而所展示的美好环境，使学生有身临其境的感觉。学生在观看视频，欣赏咅乐的同时，自然而然的体验到：世界因为有了生命才更美丽。在此基础上，教师再让学生谈感想,说一说牛命给世界带来了什么，猜想假如这个世界没有了这些美丽的动植物，那世界会变成怎样等等。在这个过程中，多媒体教学鲜艳的色彩、生动的画面、动听的声音以及多变的图像，刺激了学生的感官，唤起了学生参与学习过程的热情,调动了学生学习的兴趣和积极性，促使全体学生积极主动地深入课堂思考，进行探究式的体验和感悟，教学效果非常好。二、利用多媒体教学，丰富学生经验，促进学生体验小学生的品徳形成和社会性发展源于他们对

6、生活的体验、认知和感悟。他们的品质形成和社会性发展是一个连续的过程。在现实生活中，学生已经形成一定的品质和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时利用多媒体，可调动学生已有的经验，结合学生现实生活中存在的实际问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。在教学人教版《品德与社会》六年级上册第一单元第一课《科技带给我们什么》时，教师首先利用多媒体，展示科学技术在人们生活屮广泛运用的事例。通过生活中常见的事例，使学生了解在科学技术发展日新月异的今天，人们的生活

7、无时无刻不受到科学技术的影响，我们的生活也与科学技术产生了千丝万缕的联系，从而感受科学技术创造的便捷、舒适的新生活。其次，在感受科学技术为我们带来方便快捷的同时，展示山区孩子生活中没有电脑，没有电视机，没有冰箱的生活画面的基础上，让学生讨论生活中没有科技是怎样的，促使他们去关注生活，珍视独特的生活经验，帮助他们尝试着去解决生活中的问题。最后，利用多媒体，展示宇航员飞向月球的经过以及“神舟号”系列飞船进入太空以及现代宇航事业的发展情况，使学生了解到科学技术对人类生存与发展的重要彫响。在给学生展示“神舟五号”载人飞船成功返回，杨利伟出舱的画面时，学生都知

8、道他是我国最早飞向月球的宇航员。这时再与学生展开对话，激起学生学习兴趣，让学牛感受到学习是一种享受，是一种愉