论网络环境下的英语教师素质

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1、论网络环境下的英语教师素质　　【摘要】日新月异的教育技术和网络环境的发展，给英语教师综合素质的提高带来了新的契机。本文将网络环境下英语教师应具备哪些素质进行探讨，旨在对大学英语教学有点指导作用。　　【关键词】网络；英语教师；素质　　当前，我国正在大力推行素质教育，教师的素质已被摆在十分重要的地位，被认为是素质教育成败的关键。同时，网络的普及运用对英语教师提出了更高的要求和挑战。本文将网络环境下英语教师应具备哪些素质进行探讨，旨在对大学英语教学有点指导作用。　　一、教师素质的影响　　教师的素质对学生的影响是任何其它教育手段无法代替的，它不仅表现为一种教育才能，直接影响着教育、教学的

2、成败和实效，而且作为一种巨大的教育力量潜移默化地影响着学生。　　“师者，所谓传道、授业、解惑也。”这是千真万确的事实。英语教师也不例外。你必需要给学生传授英语语言知识、英语文化背景知识、英语学习方法以施以先进的英语教学法等，教师的英语水平的高低将直接影响到学生的英语能力的培养。教师应由传统教学中的“讲台上的圣人”转变为网络知识海洋里的导航员要创造一个良好、轻松、愉快、和谐的课堂气氛。总之，教师在课堂教学中起着主导作用。　　二、网络形势下的英语教师素质4　　外语是跨文化的人文学科，外语教师必须具备丰富的目标语国家的民族、文化、历史以及政治经济等方面的知识。网络的运用就可以实现课堂教

3、学的大容量、多信息、多趣味和高效率，大面积提高英语教学质量。　　现代英语教师应具备的素质：　　（1）英语教师应有强烈的事业心、敬业精神和高尚的职业道德；　　（2）要求教师除了应具备扎实的语言功底外，还应具有广博的知识，丰富的教学经验，灵活多变的教学方法。尤其应有英语国家的文化背景知识。　　（3）具有奉献创新的工作热情和奉献精神：网络环境教学是一个全新的课题，没有什么现成的模式可供借鉴，它需要付出比传统教学多得多的精力。　　（4）拥有网络教学的理论基础：在网络环境中.师生之间是平等民主的关系，老师起着指导作用，而学生才是学习活动的主体。　　（5）掌握一定的网络开发水平：掌握计算机基

4、本操作系统；掌握网页下载、设计与制作的基本技术等；具有信息获取、整理和信息利用的能力。　　（6）能利用学校校园网和网上丰富的英语教学资源充实课堂教学，延伸课后的辅导，增加与他们的了解和沟通，帮助学生尽快提高英语水平。　　（7）要常给学生推荐写英语网站，把精彩的英语学习资源放到网上，真正实现师、生之间，学生之间的资源共享。4　　（8）英语教师不仅要懂英语教学法，而且还要注重汲取各种教学法的精华。21世纪的新教材，尤其是《大学英语》（全新版）体现的就是折衷主义的编排理论思想，更符合网络环境的英语教学。　　（9）利用网络与国内外的英语同行定期开展网上论坛，习作交流等活动。　　三、提高教

5、师素质的几点建议　　提高教师素质是一个长期的过程。它需要英语教师本身有意识提高自身素质，同时也需要学校把它当成一件大事来抓，创设条件，让教师更快地提高。根据英语学科的特点，笔者认为应从以下几方面入手：　　（1）教师的进修。进修包括两方面：利用寒、暑假到别的学校学习，脱产去国内外大学进修或者自我进修提高英语语盲水平和学习有关学科理论。作为一名英语教师，应坚持阅读各种英文报刊，坚持收听各种英语广播。另一方面，教师应订阅有关外语教学研究之类的与教学结合十分紧密的教学科研杂志。此外，外语类学科现代教育理论方面等书籍也是教师自我进修的理想读物。　　（2）发挥集体作用。各个教研组可以开展提高

6、教师素质的教研活动：①组织集体备课；②组织集体学习、观看有关教学录像，新教材培训录像、全国英语优质课竞赛录像等；③开展教学基本功竞赛，组织听课、评课，开展“说课”活动，这些活动为教师提供相互学习的机会，有利于教学能力的提高；④开展“优质课”活动和教课比赛活动或者师范技能大比拼等。通过这些活动，可以极大地促进教师素质的提高和教学观念的转变；⑤可以促使教师将理论与实践相结合，并且不断创新，推动教学改革和数学水平的提高。4　　（3）减少英语教师的工作量。把更多的课余时间留给老师钻研教材、阅读英语报刊、书籍，收听英文广播。　　（4）提高英语教师的各种待遇，解决他们的实际困难，为他们创造更

7、好的生活和工作环境。　　（5）英语教师应淡薄名利，悉心教学和科研，致力于奉献自己。“蜡烛”精神时时牢记在心，甘为人梯的品质应永远保持。　　网络和多媒体技术将给未来的教育带来翻天覆地的变化。英语教师也要争当掌握现代化教学技能的先行者。因此，学习先进的现代教育思想和理念，掌握多媒体教学等现代教育技术和手段，是提高教师综合素质和教育、教学、科研能力的重要途径。　　参考文献：　　[1]毛明勇.大学英语教师网络教学能力现状分析[J].外语界，2007（02）　　[2]廖锦超.基于网络的英语