论网络环境下大学生的创新素质教育

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1、万方数据第24卷第4期肇庆学院学报v01．24No4；螋!生!旦I旦堕型丛Q￡圣婪△QQ!堕鱼堕盥!y至堡墨!!Y△!噩—呈鱼堕论网络环境下大学生的创新素质教育许国英(韶关学院教务处．广东韶荚512()05摘要：阐述丁在网络环境下走学生素质教育所通到的挑战。提出了高校应通过转变教学观念、调整教学内容、更新教学方法和手段、加大学生信息意识的培养、提高教师素质等途径，加强走学生的创新素质培养。关键词：网蝽环境；创新素质教育：教育中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：t009—8445(2∞3)04一

2、o(，66一04计算机技术和网络技术的发展．极大地改变了人们传统的观念和工作方式．使人们活动的环境发生了前所未有的变化．一种全新的网络生存方式逐渐进入我们的生活中。作为传授科学知识的高校应如何适应这种变化．如何在网络环境下对大学生进行创新素质教育，是我们教育工作者必须思考的问题。一、当前高校的网络环境网络环境就是以网络技术或称互联网络技术为主而形成的一种信息环境。互联网目前是世界上最大最具有影响力的现代技术网络，已实现了全世界184个国家和地区的连接。2000年，互联网有10万个网络节点和超过10亿用

3、户⋯。我国于1994年正式接入互联网(Incemet)，至2002年12月31日止，中国上网计算机有2083万台，上网人数达5910万⋯。已建成中国科技网(csTNET)、中国公用计算机互联网(cHINANET)、中国教育科技网(cERNET)、中国金桥信息网(cHINAGBN)和中国信息资源系统(cHINAINFo)。中国教育科技网现已开通北京、上海、沈阳、西安、南京、武汉和成都等八个地区的lo所高校节点，我国主要高校校园网已全部联结。随着Intemet网络的建设和发展．为信息的传播和获取提供了便利

4、。目前Intemet已为全球提供了极其丰富的信息资源．每时每刻向世界各地传送了大量的、各式各样的最新信息。全世界已有包括美国国会图书馆在内的600多所公共图书馆、大学图书馆及400多家科研机构图书馆．将各自的馆藏文献通过Intemet向社会公众免费开放。椐报道．我国目前拥有近万种期刊，每年发表的文献约100万篇，400多个博士点和数千个硕士点每年通过的约8千篇博士论文、2万多篇硕士论文，各种会议论文和专利文献约40万件，各种年鉴近千种、报纸千余种川。现在全世界发布的信息量每6个月翻一番口】。二、网络环

5、境下创新素质教育的内容收藕日期：2003-03—01作者简介：许田羹(1965一)．士。广东郁南人。龆关学院教务处助理研究员。66万方数据江泽民同志在第三次全国教育工作会议上说，“创新是一个民族的灵魂。”“教育在培养民族创新精神和培育创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”那么什么是网络环境下的创新素质教育呢?简单地说，是在网络环境下充分利用网络资源培养学生精神和创新能力为目的的教育。它包括四个基本内容：创造性的品格教育、创造性思维能力教育、创造性实践技能训练和利用网络资源的能力。培养学生的创造性品格是网

6、络环境下创新索质教育的主导内容。它包括：(1)科学的品格。能用科学的态度思考和研究一切．事物而不迷失方向；(2)大胆怀疑的品格。敢于怀疑一切而不迷信权威；(3)自信的品格。它是成功的动力，是自强不息的保证；(4)具有团队合作的品格。在网络环境下人与人之间的联系越来越密切，只在通力合作才能成就事业。创造性思维能力教育是网络环境下创新素质教育的核心内容。传统的“应试”教育是以传授知识为主．较少注意学生自学能力的培养，学生在思考问题时多以再现性思维为主．具有单向、求同和封闭的特点。而网络环境下的创造性思维是

7、具有多向、求异和开放性的特点。要达到这个目的，就必须注重学生个性的发展和凸现，必须使学生具有更合理的知识结构和丰富的科学知识。创造性实践技能训练是网络环境下创新素质教育的基础。在创造性实践技能训练上．先使学生进行创造技法的训练。在学生掌握了创造技法的基本原理和基本技巧的基础上．让他们积极参与各种实践训练活动，如参加由导师组织的相关的科研活动和社会实践活动。通过参加科研项目的研究或技术项目的开发，既可以消化他们已学过的理论知识。加深对这些理论的理解．叉可以锻炼他们的动手能力，并在此基础上培养他们的对立思

8、考问题、解决问题的能力和创新能力。利用网络资源的能力是网络环境下创新素质教育的前提。据美国科学基金委员会、凯斯工学院研究基金会以及日本国家统计局的初步统计，一个科研人员在一个研究项目中，用在查找和阅读文献资料的时间要占完成该研究课题时间的50，9％，而计划思考的时间占77％，实验和研究的时间占32．1％，编写研究报告和论文的时间是9．3％c“。可见没有掌握足够的信息．能否从这些文献资料中获取所需要的信息是一个人进行创新的基础。三、实现创新素质教育的途径创