错物喻人，于平淡中寓神奇

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1、错物喻人，于平淡中寓神奇　　【文题设计】花开了，那缤纷枝头的背后是一冬的漫长等待，那金黄的油菜花地里有我奔跑的童年，那低调绽放的小野花展示的是洒脱自然的生活态度……　　请结合自己的生活经历，以“____花开”为题，写一篇文章，600字左右。　　【原文展示】　　月季花开　　山东省滨州市邹平县好生中学李婷婷　　我是一名毕业班的学生，虽然每天不停地努力着，但成绩仍然毫无起色，不尽如人意，我也因此觉得茫然极了。　　这天是奶奶的生日，姨奶奶来了且在家里住下了。傍晚时奶奶让我陪姨奶奶下楼散步。我不情愿地来到楼下，漫不经心地走着。　　楼下的花坛

2、种着许多花，常常引得路人驻足观赏，赞叹不已。　　初春，迎春花绽放出第一抹黄色，带来了春天的讯息。不久，桃、杏、梨花次第开放，竞相斗艳。此时，到处是温馨的粉红，热情的鲜红，宁静的雪白。这一切都令人欣喜。我曾想过，春是花的载体，若没有温暖的阳光、纯净的空气，哪来花朵的娇嫩？　　姨奶奶意外地穿过了高傲的玉兰、卑微的二月兰，直奔盛开的月季，在那丛红的、白的花前坐了下来。“丫头，过来坐会儿。”5姨奶奶的声音中透着温柔。“奶奶，你怎么不去看看那些牡丹、海棠呢？那些花多好看呀。”我有些不解地问。　　奶奶笑着看了我一眼，慢慢说：“孩子，你知道吗？

3、月季从不高傲，也不自卑，她总是踏踏实实地汲取营养，创造缤纷的梦想。她生在盛夏，却摒弃浮躁，总是追求一种高尚的境界。她既没有优越的生存条件，也非生长在恶劣的寒冬。她有足够的时间去思考，去创造。创造出自己的奇迹。月季一月一开，但每次的姿态都不雷同。她每一次都用新姿态去承受生活的欢乐和伤痛。”我的心不由得一颤：展现最美的一面！　　“你看它们开得多美啊，它们都在笑呢。奶奶的声音还在响着，在那一刹那，我忽然懂了：要尽最大的努力，做最美的自己，像这月季花一样。　　那个晚上我依然挑灯夜战，只是心中已不再茫然。感谢月季花开的季节！　　（“我”怎样

4、努力的能否具体描写一下？）　　（这一段与主题无联系。）　　（主题拔高了，对月季的描写欠缺，所以显得突兀。）　　【点评】本文借月季花开表达主旨，构思巧妙。可是主旨的表达需在充分描写的基础上，不然就成为了典型的说教。　　【升格作文】　　月季花开　　山东省滨州市邹平县好生中学李婷婷5　　我是一名毕业班的学生，每天起早贪黑地在学校与家之间奔波着，纵使每晚挑灯夜战，可那并无起色的成绩依然在嘲笑着我的无能。我疲惫极了，不知如何面对我的成绩、我的父母，更不愿见到家里的亲戚朋友，怕他们问起我的成绩，我无颜以对。　　不想见却总是不能如愿，这天是奶奶

5、的生日，姨奶奶来了且在家里住下了。傍晚时奶奶让我陪姨奶奶下楼散步。我不情愿地来到楼下，漫不经心地走着。　　楼下的花坛种着许多花，现在月季正盛开着，只是已是夏日，人们对花的兴趣早已消磨殆尽，对她的美视而不见，因为她太过平凡，是那样的随处可见。我常以古代女子比喻花：端庄秀美，珍重芳姿的大家闺秀莫如婷婷的玉兰；机灵乖巧，计谋多变的小家碧玉恰似迷人的满天星；巾帼不让须眉的女中豪杰比拟斗寒的腊梅也还确切。唯独月季既非妩媚，又无灵动，仿佛终日洗衣煮饭的村妇，没有出头之日。　　只是姨奶奶意外地穿过了高傲的玉兰、卑微的二月兰，直奔盛开的月季，在那

6、丛红的、白的、黄的花前坐了下来，她脸上的皱纹笑成了一朵花，一朵要凋谢的月季花。“丫头，过来坐会儿。”姨奶奶的声音中透着温柔。“奶奶，你怎么不去看看那些牡丹、海棠呢？那些花多好看呀。”我有些不解地问。　　姨奶奶笑着看了我一眼，慢慢地说：“孩子，你看这些月季花有的一朵朵聚集在枝头，形成密密的一簇，仰着笑脸；有的则一枝独秀，高高立在枝头，俯视大地；有的灿烂奔放，热情洋溢；有的含苞待放，娇羞无比。它们并不看有没有人关注，它们只是在做自己该做的事。”“做自己该做的事？”我不解地问。　　“5是的，孩子，你知道吗？月季从不高傲，也不自卑，她总是

7、踏踏实实地汲取营养，创造缤纷的梦想。她生在盛夏，却摒弃浮躁，总是追求一种高尚的境界。她既没有优越的生存条件，也非生长在恶劣的寒冬。她有足够的时间去思考，去创造。创造出自己的奇迹。月季一月一开，但每次的姿态都不雷同。她每一次都用新姿态去承受生活的欢乐和伤痛。就像普通人一样，在平凡的生活中展现着最美的一面。”我的心不由得一颤：展现最美的一面！我不由得看向一个枝头，细细地欣赏：　　这一朵花瓣的边缘是淡淡的粉色，中部像是被滴了一滴金黄色的颜料，它往外渗透着，扩散着，与浅浅的粉色恰到好处地合在一起，衔接是那么自然。根部是白色的。花朵中心立着

8、几根黄绿色的圆茎，上面顶着红褐色的颗粒。圆茎周围是一根根褐色的花蕊，上面顶着黄色的花粉。这真是一朵神奇的月季花！　　“你看它们开得多美啊，它们都在笑呢。”奶奶的声音还在响着，在那个刹那，我忽然懂了：要尽最大的努力，做最美的自己，像这月季花一样。