寓学于行,寓学于乐

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1、寓学于行,寓学于乐  摘要:当今社会,新知识、新技术日新月异,社会需要高素质的人才,这也就对我们的教育提出了更高的标准,而语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。因此作为新时代的语文教师,需要与时俱进,转变教学观念,学习新技术,探索新的教学方法,落实教学改革,也是势在必行。  关键词:寓学于行;寓学于乐;教学改革;语文教学中图分类号:G623.2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2014)16-0123-01我国的素质教育,旨在培养德育体美全面发展的高素质人才,这就要求我们的教师,能积

2、极的转变观念,与时俱进,参与到教育改革的大浪潮之中。小学语文教育,是其他学科教育的基础,那么在这个改革的大浪潮中,语文教育改革就显得尤为重要,关于小学语文教学改革,笔者想结合自己的教学经验,谈谈几点自己的看法。  1.寓学于行,边走边"学"5  "读万卷书,不如行万里路","百闻不如一见",无一不是在向我们展示旅行的重要性,而语文最大的课堂是在野外,故而两者结合,寓学于行,对提升语文教学治质量,是极其有效的。试想,王维若不是亲临云台佳境,又怎会留下"遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人"的千古绝句;李白若没有一睹黄

3、河之风采,又怎会发出"黄河之水天上来,奔流到海不复回"的感慨;马致远若不是见到了"枯藤老树昏鸦,小桥流水人家"的美景,又怎会留下《天净沙•秋思》的佳作……  1.1旅行,亲近自然,愉悦身心。登泰山之巅,感受其威武;临漓江之滨,感受其秀丽;穿行江南古镇之间,感受其宁静;面对香山之满山红叶,感受其甜美……旅行就是一次与大自然的亲切拥抱,在孩子们在氧吧中沐浴身心。现在随着工业大发展,我们的孩子大都生活在钢筋水泥的世界里,他们对自然的了解也仅仅限于语文课本上的描述。如果能让孩子们真正的到书本里的景色里去感

4、受一下,那对他们的身心发展是极为有利的。也是符合我们素质教育,全面发展要求的,何乐而不为!  1.2旅行,积累素材,利于写作。正所谓"处处留心皆学问",在旅行过程中,家长,老师,都要当好导游的作用,每到一个地方,都可以把相关的历史故事,典故,或者与之相关的名人,历史事件,讲给学生听,这远远比让学生们死背诵课文,效果要来的好一些。试想,站在天安门广场上的人民英雄纪念碑前面,给学生们讲讲邱少云的故事,讲讲老班长的故事,学生们会不会印象更加深刻呢?而这些素材是不是也会在他们写作文的时候,信手拈来呢?  1.3旅行,

5、博古阅今,开阔视野。我国是一个历史悠久的国家,历史文化积淀深厚,人民群众积累的才智也是无穷的,想要将这些才智传承下去,那就需要我们学号语文课程。在我国,有好多景点,是跟中国的历史事件相关联的,比如,首都的故宫,里面保存了大量的文物,这对了解中国的封建时代历史是极为珍贵的。再如,河北的西柏坡,山东的台儿庄,等等,若能让学生亲临这种景点,想必对历史事件的理解会更加的深刻。  2.寓学于乐,"学""玩"两不误5  将网络引入学习是学习的革命。目前就有许多很好的网络学习平台。但是,我们也发现,有些平台过分强调游戏的一

6、面,成了将学习的理念融入游戏中。这就有点本末倒置了。我们说,家长在孩子玩的时候也要注意对孩子的教育,而不是使孩子的学习成为一种游戏。作为网络学习平台,应该以学习为主,将游戏化理念贯穿其中,而不应该相反。换句话说,我们应该寓乐于学而不是寓学于乐。  2.1寓学于乐,调动学习积极性。如果将孩子的生活简单地分成学习和玩两部分的话,那么学习时应该寓乐于学;玩时应该寓学于乐。寓学于乐,对孩子的健康成长都是有帮助的。比如说,我们带孩子去动物园,途中我们就可以教会孩子许多东西。公交车上教孩子给老人让座,欣赏动物时告诉他/她

7、它们的习性,诸如此类。这就叫做寓学于乐。家长们应该处处用心,在日常生活中向孩子传输知识,调动其学习的积极性,更重要的是,也培养他们的素质。  2.2寓学于乐,轻松学习知识。俗话说"事实胜于雄辩",谈到这点,我想用实际的教学案例来说明,朱楼小学的赵老师利用电脑,制造漂亮的PPT帮助孩子学习。蜿蜒起伏的万里长城、金碧辉煌的故宫、一望无垠的大草原上的蒙古包……学生们一边欣赏,一边情不自禁地赞叹:"真美啊!""万里长城就像一条巨龙!""蒙古包多像天上的白云!"此时,显示屏上适时地出现了"龙"和"云"两个生字,并伴有清

8、晰读音,孩子们不由地跟读起来。  3."导"而不"堵",提升教学效果5  教学:它不也正是师生在知识的美景中的一次次"旅游"吗?期间,学生就是游客,教师则是导游。认真想来,仔细对照,就会发现:"教师"与"导游"的作用竟有惊人的相似之处!很难想象,没有教师"作导"的课堂会是什么样的课堂?没有教师引导的学习会是什么效率的学习?它一定如我们的"自主游"--学生虽加深了体验,获取了自主,但增加了盲目,多走了

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