高中体育教学中生本理念的运用

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1、高中体育教学中生本理念的运用　　摘要：生本走进体育，让学生真正享受了课堂。高中体育教学中生本理念的运用，教师要以生为本，有效把握高中学生的体育基本能力，并采用多种教学方法，加强师生互动、生生互动，提高学生的综合体育素质。　　关键词：以生为本；师生互动；生生互动；享受课堂　　在高中体育教学过程中教师要注意运用生本理念组织体育课堂。在生本理念下教师要以生为本、以学定教，使高中学生在教学过程中能够最大限度地发展自己的体育能力。　　一、以生为本，教师要有效把握高中学生的体育基本能力　　1.教师要了解学生的基本体育能力　　在高中体

2、育教学过程中，教师首先要调动学生的体育积极性。高中生学业紧张，一些学生在上体育课的时候得过且过，甚至不愿意参加体育锻炼，教师要能给予学生一定的思想教育，让学生认识到体育锻炼的重要性，使学生能够积极参与到体育锻炼中来。在这个基础上，教师要通过各种有效的考核确认学生的体育能力，即：以生为本，确定适合本班学生的教学策略进行教学。　　2.以学定教，提升学生的体育素质4　　高中体育教学要想提高学生的体育素质，就要以学定教，在完成基本的教学内容之外，教师要选择学生喜欢的体育项目，让学生乐于参与其中。而对于基本的教学内容，不同的班级教

3、师要采取不同的教学策略，帮助学生能够在体育课堂教学中积极参与、主动探索，让学生增强对体育活动的兴趣，既娱乐了身心，又强化了学生的体育素质。　　二、采用多种教学方法，加强师生互动、生生互动　　1.游戏教学法在高中体育教学中的应用　　在生本理念下的高中体育教学，教师要把握高中学生的心理特点，组织适合学生的游戏，让学生参与其中。教师应组织方法简单易行、形式生动活泼，并具有一定竞赛性的体育游戏，让学生增强对高中体育学习的兴趣。如：在高一体育教学过程中，教师可以组织男女生拔河对抗赛等游戏，让学生积极互动。在这个过程中教师要充分考虑

4、到学生不同的身体条件、运动技能，并根据这种差异性确定评价方法，确保每一个学生在这个过程中都能够得到锻炼。　　2.教师要根据学生体质的不同，做好准备活动4　　体育活动首先要从准备活动开始，教师要根据学生的身体素质、教学内容安排准备活动的内容、负荷量，使学生的身体机能调整到最佳状态。教师要强调以学生的体育素质的发展为中心，帮助学生学会学习，并为学生终身体育奠定良好的基础。因此，在教学过程中，教师不仅要组织学生进行锻炼，还要教会学生做好准备活动的方法，使学生养成良好的科学健身的习惯。教师在学生对准备活动参与不积极的时候，要能做

5、好学生的情绪调节，让学生参与一些提高学生注意力，提升学生反应能力的小游戏或者让学生完成提高协调能力的徒手操等。如：在高一体育的教学过程中，教师可以加强学生的自主学习，充分利用学校的相关器械，让学生在合作中完成准备活动，还可以鼓励学生自主创编与体育课堂教学内容相关的徒手操等激发学生的学习兴趣。　　3.采用信息技术增强学生的互动性　　高中体育与信息技术的整合是生本理念下高中体育教学的需要，是使体育教师与学生充分互动的最佳操作平台。教师对多媒体课件等信息技术的运用可以帮助学生有效实现创新与实践能力的培养。在这个过程中教师要能充

6、分发挥学生的主体作用，将现代信息技术引入课堂教学。　　随着时代的发展，高中体育教师要借助网络知识以及信息技术，对教材要求学生掌握的教学内容，而教师并不擅长的教学内容进行精讲，让学生通过多媒体了解动作示范规范，让学生掌握相关的运动技能。如：在高一体育教学的过程中，教师可以搜集相关的体育资料制作成多媒体课件，使用校多功能教室进行播放。这样学生在欣赏到优秀运动员完美的技术动作的时候，学习热情也会大大增强，对于体育技能的操作也会跃跃欲试，实现了师生之间、生生之间的多元化交流。多媒体课件使学生自觉学习体育知识、完成体育动作的兴趣增

7、强，在这个基础上教师在条件许可的情况下可以制作教学网站，让学生欣赏到逐帧慢动作技术以及相关体育知识，效果会更加地显著。　　三、生本走进体育，让学生享受课堂4　　生本理念使生本走进体育，在这种状态下学生更加享受课堂。教师可以有效利用本校的有利资源将生本理念运用到体育教学中，使生本在高中体育课堂中展现出独特的魅力，使学生更加亲近体育，更加在自由、广阔的空间中练习体育。生本教育不仅让学生乐在其中，也让教师从繁重的教学活动中解放出来。在生本理念的指导下教师更多地从趣味性、情境性、激励性入手进行快乐体育教育。在体育课堂中，教师努力

8、营造小组合作、互帮互学的氛围，使学生真正成为体育课堂的主体，对体育课堂产生了强烈的欲望，并延展到终身体育练习。　　总之，高中体育教学中生本理念的运用使学生真正成为课堂的主人，让学生不但更加喜欢上高中体育教学，并因此对终身体育产生了强烈的欲望，较好地提高了学生的综合体育素质。　　参考文献：　　[1]汪云星，胡哲纯.浅谈