高中语文阅读教学中生本理念的体现

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1、高中语文阅读教学中生本理念的体现摘要：在新的教育背景下，生本理念已经成为现代教育中的主流理念，其影响了现代教育的发展与建设。通过对高中语文阅读教学中生本理念的体现进行研宄，旨在推动高中语文阅读教学的发展与建设。关键词：高中语文；阅读教学；生本理念生本理念倡导的是以学生为主体，将学生当作学习主人的教学理念。在新课程改革背景下，教师需要在高中语文阅读教学中突出学生的主体性，需要在完成基本教学任务的同时提高学生的整体素质。本文对高中语文阅读教学中生本理念的体现进行研究，以期能够为众多教师提供借鉴，并促进高中语文阅读教学的发展与建设。一、在阅读中突出学生的主体性相比于传统的高中语文阅读教学，生本

2、理念要求教师将学生当作学习的主人。进一步说，教师要让学生主动地进行阅读、探宄和分析，要让学生发动思维去思考和建构，最终获得更深刻的认知同时提高学生的素质与能力。以《装在套子中的人》的阅读教学为例，教师要引导学生进行自主阅读，要留给学生广阔的空间进行阅读和思考。通过阅读，学生根据自己的见解对文章中的人物进行分析和解读，同时结合时代背景探宄文章的中心思想和情感表达。在此过程中，学生结合了在阅读中获取的信息以及个人的见识和能力进行思考与探宄，脱离了教师的束缚，其获得的认知更加深刻。二、在阅读教学中尊重学生的想象现代接受美学认为，完整的文学作品需要接受读者的阅读和指正，而文学作品的魅力在于文章中

3、的空白能够引起作者与学生在意识上的交流。因此，在高中语文阅读教学中，学生发挥了自身的主体性，同时会在阅读中产生自己的意识也会根据个人的见解发挥想象。在生本理念的指导下，教师需要尊重学生的想象，需要让学生在阅读中创造“第二文本”。以《鸿门宴》的阅读为例，部分学生认为这篇文章体现的是项羽的英雄气概，从项羽屡次放弃击杀刘邦的心理活动中能够察觉其内心的挣扎，最终他内心的光明磊落引导他做出了选择。学生心中创造的“第二文本”与传统的认识有一定的出入，但教师必须尊重学生才能进一步启发学生的思维，让学生能够在日后的阅读中更自主地思考与联想，使学生在阅读中获得乐趣，同时获得更大的提升。总的来说，生本理念重

4、视了学生的主体性，是一种先进的教学理念。在高中语文阅读教学中，教师必须发挥生本理念，促进教学的改革与创新。参考文献：史蕾.高中语文阅读教学中生本理念的体现[D].沈阳师范大学，2013.编辑薄跃华