工学结合人才培养模式下flash动画制作的创新教学

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1、工学结合人才培养模式下Flash动画制作的创新教学　　摘要：随着数字媒体技术及产业的迅猛发展，Flash动画技术将作为数字媒体技术中的一个不可或缺的重要角色。在“以工作过程为导向”的工学结合人才培养模式中，教师要注重开展创新教学，做到理论教学与实践操作相结合，切实提高学生的动手能力、岗位技能，促进学生就业。　　关键词：Flash动画制作；工学结合；人才培养模式；创新　　随着数字媒体技术及产业的迅猛发展，数字媒体技术将会成为未来整个信息产业的重要支柱之一，而Flash动画技术将作为数字媒体技术中的一个不可或缺的重要角色。为了适应时代的发展、社会的需要，“Flash动画制作”课程不

2、仅成为了我校动漫设计与制作专业的一门专业基础必修课，也成为了计算机应用技术专业和图形图像制作专业的专业基础课。“Flash动画制作”课程内容与企业动画制作密切相关，教师如何在“以工作过程为导向”的工学结合人才培养模式下开展自己的创新教学，从而做到理论教学与实践操作相结合，切实提高学生的动手能力和岗位技能，为促进学生的就业以及解决工作中面临的实际问题做好相应的准备，是值得我们共同思考与探究的问题。　　一、什么是工学结合人才培养模式5　　工学结合是将学习与工作结合在一起的人才培养模式，以职业为导向，充分利用学校内、外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验

3、的校外工作有机结合进行人才培养的过程。工学结合体现了“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育思想，它强调企业和学校的“直接对接”，重视学习和劳动的双交叉，强化学生的生产实习和社会实践。它的目的是提高学生的综合素质和就业竞争能力，同时提高学校教育对社会需求的适应能力。　　二、“Flash动画制作”课程在工学结合下进行课堂教学的必要性　　教师在“Flash动画制作”课程传统的教学过程中，仅仅是单纯依靠学校的机房实训基地，教授一些动画基础知识与基本的动画制作方法；且专业教师缺乏企业的实践经验，教授的很多知识与方法都只是从书本教材中照搬过来，并没有得到相应企业的深度参与，学生不能获得最

4、直接、最有效的职业岗位经验和知识，不能实现从模拟岗位到实际岗位的对接。同时，我们从本地一些动画制作企业的调查中发现，不同的动画制作企业，它面临的实际工作任务、工作侧重和要求的方向也是各不相同的。在这种情况下，“Flash动画制作”课程在工学结合下进行课堂教学是非常有必要的。只有实行工学结合的教学模式，才能真正实现“四个零距离”，即学校与企业零距离、专业与岗位零距离、课堂与车间零距离、教学与生产零距离，从而实现学业与就业的无缝对接，适应动画制作企业对员工的新需求。　　三、“Flash动画制作”课程如何在工学结合下实现创新教学　　（1）转变课程设计理念与课程设计思路。坚持以学生为主

5、体，以培养高素质技能动画制作人才为目标，建立“动画制作工作室”5与企业直接建立合作关系，创建基于工作过程的课程教学体系，让教师与学生在课堂中分别扮演企业老板与员工的角色，从而提高学生的岗位技能和专业拓展能力，突出“项目导向、任务驱动、工学结合”的现代职业教育理念。开创全新的课程设计思路，以校企结合为基础，以真实的项目任务为载体、创设真实的工作环境，以学生自主学习为主，邀请企业专家到课堂上亲临指导，实现教学与职业岗位的零距离，体现课程设计的职业性、实践性和开放性，提升学生的学习能力和就业能力。　　（2）重新组织与安排课程教学内容。根据动画企业发展需要和完成职业岗位工作任务对知识、

6、能力、素质的要求，重新组织与安排教学内容。教学内容的选取以“必需、够用”为原则，以“任务驱动”为导向，以“真实项目”为依托，采取“教、学、做”“学、教、做”和“做、学、教”三阶段的组织方式进行教学。其中，“教、学、做”的阶段是学生处于初学阶段，“学、教、做”的阶段是学生处于已学完基础知识学习与掌握基本操作的阶段，“做、学、教”的阶段是学生有待进一步提高理论知识与操作能力的阶段。教学内容将按照“由易到难、循序渐进”的课程组织方式来安排，具体将采取如下的工学结合的教学安排方式：①学生在学校进行一学期的基础知识与基本技能的训练。②学生在教师的带领下到企业进行真实项目学习与演练一到两个

7、星期。③教师选用企业中真实的项目作为学生实践操作的学习任务，在下一个学期进行动画制作的提高和强化训练。且在下一学期，可以由学校牵头聘请企业中的专家到学校指导学生的实践操作。④学生到校企合作的企业进行顶岗实习1到2个月。　　（3）采取切实可行的教学方法与手段。“Flash动画制作”5课程是一门操作实践性非常强的课程，教师在整个课程教学过程中，应采取理论与实践相结合的方式，着重培养学生的实际动手能力和自学能力，体现以学生为中心，并能在不同的培养阶段，针对学生的认知特点和教学内容的不同，采取切实可