“工学结合”模式下高职学生管理的创新

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1、“工学结合”模式下高职学生管理的创新　　　　摘要：“工学结合”模式作为高职高专培养复合型技能人才的有效手段，它的出现与运用，对以往高职高专学生管理带来了巨大的冲击，如果不及时对管理模式进行改革创新，就会造成学生心态失衡、生活失序和管理失控。因此在“工学结合”模式下，高职高专必须顺应发展潮流，不断创新改革，寻找一条适合本校学生管理的有效途径，这样才能确保人才培养质量，从而达到人才培养和就业“零距离”的目标。本文主要研究了“工学结合”模式下高职学生管理的创新，以供参考完善。下载论文网/3/　　关键词：“工学

2、结合”模式；高职；学生管理；创新　　中图分类号：文献识别码：A文章编号：1001-828X（2018）004-0-02　　“工学结合”模式是一种以学生综合职业能力培养为目的，将学习和工作有机结合起来，贯穿整个教育教学活动始终的人才培养方法。“工学结合”模式的明显特征就是以就业为导向，让学校、学生与企业等三方积极参与进入，将现阶段的学习和日后工作岗位有机结合起来，进行有效益、有目的的教学，从而实现人才培养和就业岗位有序衔接。可见在“工学结合”模式下，对高职学生管理创新是必然需求。　　一、“工学结合”模式概

3、述　　“工学结合”模式是在学生在校园学习期间，一边工作一边学习，工作与学习相互交叉进行，或办学办公的教学模式，让学生在充分掌握基础理论知识的背景下，有效进行职业技能的培养，或安排学生积极参与到实际工作中，将学生培养成复合型的人才。对于“工学结合”模式的应用，其指导思想是强调实际操作和技能实践，重视学生将来发展，让理论知识与工作岗位相连接，帮助学生合理规划未来的发展的教育，倡导实际操作能力与技能知识水平，从而促进学生职业水平与素养得到进一步提高[1]。　　二、“工学结合”模式对高职学生管理的影响　　（一）

4、有利影响　　1.提高学生的职业道德与素质　　在“工学结合”模式下，要求学校在教学知识的过程中，必须保证职业道德理论和企业要求相契合，并有效纳入到实际职业行为中，转变成学生的工作理念，帮助学生形成良好的职业习惯与职业道德品质。此外，实现顶岗实习，能让学生在实习期间得到企业文化的熏陶，增强学生的诚信品质、责任意识和敬业精神，从而提高学生的职业道德与素质。　　2.提高学生教育管理的有效性　　以往的学校注重理论教学，教育内容缺少实用性与应用性，导致教学效果不理想，不利于课堂教学进一步发展。而“工学结合”模式彻底

5、突破了象牙塔教育的限制，强调教学过程的实践性与真实性，让学生在实际的企业环境中，学习到课堂之外的知识，丰富学生的知识储备，提高学生教育管理的有效性。此外，在企业顶岗实习中，学生还能获得相应的劳动报酬，帮助学生树立劳动观念，增强学生自立自强和自力更生的意识。　　3.提高学生职业适应能力和竞争力　　学生在实际的企业环境中实施顶岗学习，有利于学生在顶岗学习的过程中，接触不同的人群，加深学生对社会的认识，认识到团结合作的重要性，让学生了解自己在今后工作岗位中的相关信息，拓宽学习视野，同时让学生在顶岗学习期间快速

6、适应工作?h境，缩短适应期，从而提高学生职业适应能力与职业技能，帮助学生树立自信心，为学生日后参加工作打下扎实基础[2]。　　（二）不利影响　　1.学生身份影响　　随着高等教育从精英化逐渐向大众化方向转变，学生也对自己的价值人事逐渐转变成现实，但是受社会环境与传统思想认知的影响，学生内心可能会存在“大学生”的优越感。然而“工学结合”模式的运用，实现了学习和就业的无缝衔接，特别是作为一名顶岗实习的学徒，学生的现实地位远不如基层工人，何种心理落差容易打击学生的热情与积极性，加上工人职业被“矮化”的社会心态，

7、容易加剧学生的意志消沉，增加失落感。此外，“工学结合”模式让大学生从“学习者”向“工作者”转变，这种单一的学生身份转变成学生和学徒（职工）双重身份，这些因素的转变，容易让学生内心出现不适应感，不懂如何应对。　　2.管理制度影响　　在“工学结合”模式下，学校的带队教师与企业技术员共同承担着学生管理的任务，但是由于带队教师需要负责多个区域与多人的管理，并且没有了解企业的生产与管理情况，增加管理的难度。而企业技术员则是没有接受过专业的教育培训，不善于与学生沟通，对于学生管理工作缺乏主动性，使得“工学结合”模式

8、下学生的管理从“保姆式”向“放羊式”转变，加上学生在工作岗位中会接触到不同的人群，且自控能力薄弱，容易受各种诱导因素的影响，不利益“工学结合”模式的开展。　　3.环境影响　　学校与企业是两个完全不同的社会环境，“工学结合”的学生从学校到企业，就会面临着巨大的环境变化。具体体现为：（1）价值追求不同。企业以追求自身的经济利益为目标，强调人的综合利用，注重技能的训练，提倡团队合作和负责任。而学校则以育人为目标，注重培养学生的道德品质，强调个性化