高职院校技能竞赛引领的专业教学改革简说

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1、高职院校技能竞赛引领的专业教学改革简说　　摘要：高职院校技能竞赛在专业教学改革中起着引领和促进作用。依托职业技能竞赛的内容和标准进行课程改革，引领教师转变教学理念，提高专业水平，促进教学质量的提高，进一步提升学生的职业技能水平，为职业院校毕业生就业奠定基础。　　关键词：高职院校；技能竞赛；专业教学改革；课程改革　　中图分类号：G718文献标识码：A文章编号：1672-5727（2013）05-0148-03　　近年来，天津市高职院校职业技能竞赛在本市各高职院校中产生了积极的影响。通过技能竞赛，提高了高职学生的技能水平，增强了学生掌握职业技能的积极性。各院校师生对技能竞赛的重视程度也越来

2、越高，学生以技能竞赛为平台，为今后就业打下坚实的基础。　　“计算机网络组建与安全维护”项目的比赛一直是天津市高职院校职业技能竞赛的比赛项目，也是当前信息安全技术领域应用比较广泛和有代表性的项目。该项目是根据社会发展和市场需求设计的，将此项目中的竞赛内容融入到专业课程教学中，进一步推动信息安全技术专业的教学改革，从而对学生专业水平的提高提供有力的支持。　　笔者拟以“计算机网络组建与安全维护”竞赛项目为例，从技能竞赛对“专业课程改革”、“教师角色转换”以及“提升学生职业技能水平”三方面的引领作用进行探讨。7　　技能竞赛引领的专业课程改革　　“计算机网络组建与安全维护”项目的比赛内容分为三个

3、部分，包括“基础网络搭建”、“服务器的搭建与维护”和“网络安全设备调试与功能实现”。　　在“基础网络搭建”部分中，主要以基础网络设备的调试为重点，此部分的比赛内容与“网络产品售后工程师”的工作岗位技能相对应，包括对智能型交换机、路由器及三层交换机等设备的调试与维护，具体硬件设备如表1所示。将此部分的竞赛内容与相关工作岗位技能要求进行对比，并融入“计算机网络技术”、“网络设备配置实训”等课程的教学中。竞赛中应用的拓扑结构如图1所示。在教学改革中，结合技能大赛的内容，在“网络设备配置实训”教学中，增加了“NAT地址转换”、“虚拟专用网VPN”等内容，使学生的技能水平进一步提高。　　在“服务

4、器的搭建与维护”部分中，主要以服务器操作系统的安装、调试与维护为重点，此部分内容与“系统维护工程师”的工作岗位技能相对应，包括WindowsServer2003、RedhatLinuxEnterprise5等网络操作系统的安装、调试与维护，如图2所示。将此部分的竞赛内容与相关工作岗位技能要求进行对比，并融入到“操作系统实用技术”、“Linux技术实习”等课程的教学中。过去的操作系统实用技术课程主要介绍MicrosoftWindowsServer2003的调试与应用。结合技能大赛的内容，重新分配该课程的内容学时比例，加大Linux系统的调试内容，并且增加了“Linux技术实习”等实践课程

5、，使实际教学与技能竞赛进一步接轨。　　在“网络安全设备调试与功能实现”7部分中，主要以网络安全设备的相关功能的调试为重点，此部分内容与“网络安全管理员”的工作岗位技能相对应，包括“网络安全设备的调试与维护”、“网络操作系统的加固”、“网络操作系统的渗透”等内容，如下页图3所示。将此部分的竞赛内容与相关工作岗位技能要求进行对比，并融入到“信息安全技术”、“网络攻击与防御技术”等课程的教学中。在课程改革中，加大了防火墙设备的调试与维护、网络攻防等内容，进一步实现教学内容与技能竞赛的统一。　　在深入企业调研的基础上，对信息安全技术专业人才培养方案进行修订，调整了该专业的课程设置，编写了相关课

6、程的教材和实训指导书，建立了学院技能竞赛专题网站，帮助教师和学生通过网络进行学习，进一步提高学生自主学习的能力。　　在课程设置上，通过“计算机网络技术”、“操作系统实用技术”、“信息安全技术”、“网络安全工程”等课程的学习来获取专业知识及基本技能，通过“网络设备配置实训”、“Linux技术实习”、“网络安全综合实习”等实践课程的学习提升学生的实践操作技能。　　技能竞赛引领的教师教学理念的转变　　（一）技能竞赛引领教师角色转变　　技能竞赛对教师职教理念的完善、实践教学水平的提高乃至专业建设方面都有促进作用。技能竞赛的开展有利于教师队伍建设，对教师而言是一个深入了解企业岗位、熟悉相关职业标

7、准的难得机会。教师通过指导学生技能竞赛训练，促进教师全面掌握行业、企业对高端技能型人才的需求，不断提高专业水平和实践操作技能，同时要求教师深入企业，将角色转换为企业一线的技术人员。7　　（二）技能竞赛引领教学模式、教学方法的改革　　笔者对技能竞赛的主要内容、技术走向和对职业学校技能人才培养的基本要求进行分析，将其转化为教学资源，进而设计出适合高职院校专业课程的教学模式及教学方法。同时，将从技能竞赛中获取的信息与企业相关岗位技能需求进行对比，根据