高职大学英语话语文化教学设计以咸宁职院教学为例

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1、高职大学英语话语文化教学设计——以咸宁职院教学为例・，・第卷第期湖北科技学院学报年月・文章编号：？？？高职大学英语话语文化教学设计99••以咸宁职院教学为例程丽群,土建咸宁职业技术学院，湖北咸宁摘耍:木文从高职英语教学的宗旨出发，结合教育部颁布的《高等职业教育英语课程教学要求》对职场交流的要求，提出在大学英语教学中实施话语文化教学的意义。基于教材和职业岗位,笔者对话语文化教学进行了定位，并从实践岀发，探讨了话语文化教学的内容与方法。关键词:高职;人学英语教学;跨文化交际;话语文化小图分类号:.文献标识码：、引言“十二五”期间，教育部新颁发的《高等职业教

2、育英语在现代信息社会，全世界范围内的国际交往空前繁荣，课程教学要求》试行提出“以职场交流为目标，以应用能各民族交流接触的深广程度促使各国纷纷加强文化差异的力为目的”。由此可见,大学英语教学须遵循“听说领先，研究,这种形势对我国的外语教育，尤其是对以培养高端技读写跟上”的课程设计理念,教学内容一定要突岀职场听能型人才为目的的高职大学英语教育提岀了严峻的挑战，说。转引至陈中，：有言：“文化教学应当根文化差异问题成为教学小的突出问题。高职英语教学的宗据学习者的能力和语言水平因势利导，遵循循序渐进的原旨是培养学生运用英语跟职场中不同文化背景的人进行交则。”笔者

3、认为我们在高职大学英语教学屮实施话语文化流。然而，目前的高职人学英语教学还没有真正适应职业教学，既要考虑非英语专业学生的实际英语基础,学习能教育的要求。大多数学生在现实的职业生涯中，即使是职力，还要考虑他们的整体学习状况和文化认知能力。外语业所需，也很少能用英语与外国人进行有效的交际。究其教学过程屮的文化教学内容主耍是跨文化交际的文化,可原因是学生在交际过程小跨越不了文化障碍，从而出现交分为普通交际文化和专业交际文化。专业交际文化在教学际失败。早在年代就指出，外语教学中中不可缺少，而且基础阶段结束后应该成为教学的主要内要渗透文化教学。因为和操另一种语言

4、的人进行交际的能容，但跨文化交际能力的培养是从普通交际文化开始的，所力不仅依赖于语言技能，而口依赖于对文化习惯和期望值以普通交际文化是基础杨自俭，。把普通交际文化的理解。在我国，桂诗春学者：序言II强调跨文化理中的职场话语文化作为大学英语教学与研究的重点是符合解本身是现代教育的一个基本目标。世纪年代后，高职英语教学要求和学生薄弱的英语基础这个客观实际西方外语教学小文化教学与研究蓬勃发展,1•分关注从单的,我们应该紧抓不放。进行话语文化教学时教师应以教向注重目的语文化到提倡目的语文化和母语文化互动姚材为蓝本，充分挖掘教材屮的话语文化因索，在教授语言知君伟

5、等，。识和技能的同时，设法使学生了解所学语言知识隐藏的文在不同语境下，社会科学众多领域热衷于对话语交往化内涵和文化规则，并上升为文化意识，从而增强跨文化交问题的研究，尤其是语言学界更为痴狂，如《篇章语法》、际能力。另外，随着国际交往的频繁，行业交流机会的增《语用学理论》都不仅说明了语言学对话语交往现象分析多,人部分学生毕业后有明确的职业选择方向，他们将要在研究的深度和广度，也代表了对该领域研究的丰硕成果。酒店、财会、营销、旅游、文秘、商务等职场接触大量的英语语言学家们都认为，人与人之间的话语交往是一种社会文国家的文化传统。为了适应毕业后职业岗位交流的需

6、要，化行为，话语交往的应酬与寒暄，讲话时对词语的选择等均教师在以教材为蓝本进行文化教学的同时还要整合、补充受到社会文化规则的约束。在高职英语教学中特别是话语些课外职场生活和工作中的跨文化交际的文化,即把英交际教学屮导入社会文化规约,培养学生敏感的文化意识，语国家的某些普通交际文化项目作为专题文化学习内容，使他们具备一定的跨文化交流技能，这既符合现代英语素如包含在普通词语、普通句法、普通语用和非言语系统中的质教育的要求，也是对继“哑巴英语”、“聋子英语”之后传饮食习惯、风俗礼仪、语言表达方式和人际交流模式等等。统英语教学理念进行改革和调整的导向和挑战。总

7、之，在人学英语教学中实施话语文化教学是为了让学生二、话语文化教学定位更好地掌握英语知识，得体恰当地使用英语,在职场交流中收稿FI期:？？湖北科技学院学报第卷等，而不用某某女士、小姐、先生或太太了如•自由驰骋。三、话语文化教学内容，等，没有半点不尊重和随便Z嫌。所以话语文化通常指影响话语形式选择和表达的各种文化在英、美等国常可以听到孩子对父母或爷爷奶奶直呼其名,因素。束定芳等认为话语文化体现在话题的选择、大学生叫教授为，，等。这种简单的称谓话题的组织和语码的选择三个方面。话题的选择，如谈天在西方人眼里意味着平等，随和，友好和博爱，与屮国称谓气、问健康、年

8、龄、收入、个人隐私等在不同的文化中有不同文化大和径庭。问候语是FI常社会交往屮最必备和最基本的