“活动单”导学有效实施策略的再思考

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1、“活动单”导学有效实施策略的再思考【内容摘要】“活动单导学”是课程改革背景下地方教学改革的实践成果。在高中英语教学中实施活动单导学，需要从教学设计、教学实施及教学反思等多个角度进行有效策略的思考。本文以Unit1Reading小组活动导学教学为例，阐述了相关的观点。【关键词】高中英语活动导学教学策略“活动单导学”指的是以“活动单”为媒介引导学生在“活动”中自主、合作学习。学生被分为若干小组，每组4-6人，通过老师师设计出的一些活动，引导学牛以小组为单位合作探究式学习。这种教学模式能够最大程度上调动了学生学习的积极

2、性，教师在设计教学过程时，以学生为主体，为学而设计，而不是为教而设计。本文试从教学设计、教学实施与教学反思三个角度，谈谈其有效的实践策略。一、活动导学视角下的教学设计《雾》是一篇体裁为故事的课文，讲述了一位年轻女孩在雾中迷路，后来在一位肓人的护送下，顺利回到家中的一次经历。故事的主线是地点的转移，暗线是女孩从发愁，担心，恐惧到感激的情感变化过程。从记述文体的角度讲，一个故事通常包括以下基本要素：情节，人物，时间，地点，要解决的问题或事件，高潮或结局。于是，本文的教学重点和难点就是识别和理解故事的基本要素。在这样的

3、分析之下，尤其是在活动导学的视角之下，笔者确定的知识与能力目标是：(1)学习如何阅读故事；(2)阅读一篇关于一个女孩在雾中迷路的故事，并将故事复述出来。情感目标是：(1)学习助人为乐的精神；(2)学习残疾人的品质。这样的设计思路源自于对高效活动的思考，只有通过明确的任务驱动与活动，学生在活动1+才有可能进入知识构建的状态。二、活动导学视角下的教学实施情境创设是活动导学的重要前提，笔者设计的情境是故事情境。为了让学生迅速进入故事情境，吸引他们阅读故事的欲望。笔者创设了一个简单的对话情境：你是否有在雾中迷路的经历，你

4、当时是怎么做的，有没有遇到特别的事……让小组成员2人一组进行对话。顺理成章引出今天耍学习的故事，一个在雾中迷路的女孩会发牛什么事。为了强化活动导学的效果，笔者确定了这样的教学过程：首先，跟学生讨论故事的特点，故事都具有一些基本要素，让学生根据这些基本要素浏览全文，了解文章大意；然后提醒学生以后每次读故事时，都要抓住故事的基本要素，这样会帮助你更好地理解故事。随后，进入具体的活动学习过程。活动一：设计问文章内容相对简单，所以我让学生自己设计问题，学生要提出好的问题，就必须看懂这段文字，并准确概括出其段落大意，让学生

5、从被动的阅读者转变成了积极主动的思考者，并通过加分调动他们积极性。活动二：抢答。这是书后练习C2中的题目，根据情节，将给出的事件进行排序。小组成员先独立完成，然后与其他成员讨论，将讨论后小组的答案交给教师。第一个交的小组答对得5分，答错减5分，第二个小组答对得3分，答错减3分。剩下的小组答对得2分，答错不减分。活动三：复述故事。本文的教学重点是让学生识别故事的要素，通过活动一和活动二，学生已对故事有了一个大概的了解。通过复述故事，培养学牛概括和捕捉细节的能力，同时也锻炼了学生的语言表达能力。在这个活动中，教师给出

6、每段的部分要素，让学生根据提示复述课文，每个小组成员复述一段，这样每个人参与其中，课堂不再是几个学生的课堂。评价时分为ABC三个等级，得A加10分，得B加8分，得C加6分。活动四：讨论。这样一来，学生不仅读懂了故事，还将故事复述出来。在活动四中，教师播放一个残疾人的视频，并呈现一些残疾的优秀人士的照片，让学生讨论从课文中和这些影像资料中能够学到什么，每组派一个代表执笔，将小组的讨论结果展示出来。评价机制和活动三一样。三、活动导学视角下的教学反思通过小组讨论交流，小组成员的个体展示，集体展示的形式学习，学生真正成为

7、了课堂的主人。通过小组竞赛的形式对学生进行评价，从很大程度上调动了学生的积极性，学生参与积极性高，课堂气氛好。设计问题的活动是本节课的一个创新，体现了学语言的真正冃的，那就是运用语言，学牛由原来的被动学习转变成了主动学习。学牛提出的问题质量很高，大多问题问在点子上，有难有易。抢答题，做的越快得分的机率越高，失分机率也最高，这就要求学生必须做到又快又好。复述故事时，每个学生都参与其中，每个人都有自己的职责。情感教育对本课的一个升华，学生们畅所欲言，学到了很多。可改进之处：学生的学习目标基本完成。如果在复述完后，让学

8、生把整个故事演绎出来，可以给课堂再增加些趣味性。【？15•嘉南住?［1］冯建军.论“活动单导学”模式的核心：活动［〕］•江苏教育研究，2009(30)：47-50.［2］袁?h.“活动单导学3推动日常课堂变革的力量［J］・人民教育,2010(19)：38-39.［3］陈秀梅.高中英语“活动单导学”中存在的问题及对策［J］.中学教学参考，2010(28)：97-98・［4］