“活动单导学”模式下中职英语有效性教学策略的研究

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1、浅谈“活动单导学”模式下中职英语听说课的有效性教学江苏省高邮屮等专业学校向小芳摘要：“活动单导学”模式是“高效课堂”的一种执行模式，是一项教学系统工程，它充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使教学效益最大化。本文以《基础模块》英语上册Unit6为例，对中职英语听说课堂导学模式的实施策略作初步探讨：以“活动单”为媒介引导学生在“活动”屮自主、合作学习,最大限度激发学生的主体参与性，促进学生的全面发展，最终使学生由“学会”逐步向“会学”转变，从而提高学生的综合素质，使Z发展为创新型人才。关键词：中职英语听说课“活动单”设计有效策略近年來，江苏省大部分职校都采用了凤凰出版社出版

2、的“模块英语”教材。《基础模块》是按照“导入一听说一读写一生活技能一拓展阅读一总结”这几个板块进行的，突出了以提高学生“英语综合运用能力”为目标，以学生“职业能力”发展为主线架构的课程体系；以学生在校生活、职业生活和社会生活的“主题内容”为载体，按照“循环拓展”的原则组织内容；仓U设鲜活的教学情景，落实“做中学”的人本教育思想。新教材与时俱进，内容新颖。它符合了现代教学要求，突出了语言的交际应用功能，更注重培养学生的创新意识和初步运用英语进行交际的职场能力。杜威说：教育艺术是一切人类艺术屮最困难和最重要的一种。听说技能在语言技能训练中通常处于首要地位，是语言“四会”技能的基础。

3、正如英国语言学家L・G亚历山大所说:Nothingcanbespokenbeforeithasbeenheard.Nothingcanbereadbeforeithasbeenspoken.1听是理解和吸收口头信息的交际能力；说是口头表达和传递信息的交际能力；说的能力要在听的基础上进行培养和提高的，听说能力的培养又有助于巩固所学的知识并提高读写的能力。职业学校的教师应根据新教材特点，破除传统课堂教学的老师一言堂的模式，寻求一种新的路了。“活动单导学”应运而生，肩负起了新的历史使命，为新的课堂教学提供了一个有效的学生展示平台，成为了课堂教学的一座灯塔，指引着我们前进的方向。本文初

4、步探讨“活动单导学”模式下中职英语听说课的有效性教学策略。一、“活动单”设计生活情境化，激发中职生对听说课堂的热情课堂是实施英语听说训练的主阵地。教学中，可以给学生创设情境，为学生捉供轻松、愉快、冇趣的练习形式，为学生创造听说机会，维持学生高涨的学习热情。埃朗森(CarolynEverston)指出，让学生参与教学并激发学习动机是有效课堂管的关键。“创设情境”是教学屮常用的一种策略，有助于激发学生学习的积极性，也冇助于学生借助已冇的知识和经验学习新的知识。新人纲指出，教学中的情境创设应结合全体学生实际，符合全体学生兴趣。生活与学习是紧密相连、密不可分的关系。每一位学生都是一个活

5、生生的生命体，他们在成长屮体验着生活。所以，他们在生活中所看到的、听到的、感受到的东西是最真实可感的。充分利用这些真实可感的生活经验来影响他们的知识建构是最直接也是最冇效的。听说课堂活动的设计要从教材本身的特点出发，删繁就简、以约驭I専。例如:在学习《基础模块》上册Unit6ListeningandSpeaking吋，在听说课的活动单教学设计中，教师将教材中ListeningandSpeakingA&B和RealLifeSkills进行重组，因为新教材中ListeningandSpeakingA注重培养学生的交际能力，ifljListeningandSpeakingB注重学生的

6、听力训练。将结合本单元主题设计的生活常用场景的RealLifeSk订Is作为学生语言输出部分创设了两个生活情境:第一，以当地导游的身份对游客进行当地一个著名地方的介绍：ActivityOne:Supposeyouareatourguideandarereceivingagroupoftouristsfromothercountries・Trytomakeashortspeechatthebeginningofthetour,introducingafavoriteplacetothetourists；第二，对即将来临的假期设计旅游方案:ActivityTwo:NationalD

7、ayiscoming.Imagineyou"11haveatripto,pleaseplanyour*travelplan.Yourplanshouldincludetime,places(placesofinterest),activitiesandotherdetails(yourpartners,yourfcclingsandsoon).“学习即生活”这一理念在听说课堂屮得到了体现。设计贴近学生生活，学习经历和社会实际活动的教学任务，引起学生主动地讨论、协商、查资料、做事，利用集体的智