青岛版信息技术七年级下册《数据分析-文明旅游》教学设计

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1、数据分析一文明旅游学习目标：1.知识目标理解数据清单、排序、筛选的概念和作用。2.技能目标掌握排序、筛选的操作方法。3.情感、态度、价值观与德育目标感受通过数据分析解决、处理实际问题的过程，培养学生遇事要善于分析、判断的意识，引导学生遵规守纪、文明做事、文明做人，并学会与他人分享信息资源。导入：播放景点不文明行为，对同学们的平时和岀游进行做文明中学生的引导，当种种不文明的行为被“集结”起来，被放大的就是城市容貌的污点，这只是其中微小的一部分，这些影响在很多人眼里根本不算什么，但是要把这些不文明的行为带出国外，这损害的可不是个人形象，国家的面貌、国民的素质瞬间被暴露无遗。面对这些丑恶的甚至可恶

2、的行为，我们应该采取怎样的态度呢？新课讲解（开始文明之旅）：文明之旅第一站：认识数据清单小组讨论并回答下列问题1.根据课本看看哪个不能叫做数据清单。A不文明行为旅游景点日常生活校信息教室乱刻乱画4025117乱扔垃圾5555249不排队（插队）3745812大声喧哗（影响到别人）4750947破坏公物4428415B不文明行为旅游景点日常生活信息教室乱刻乱画402517乱扔垃圾555549不排队（插队）374512大声喧哗（影响到别人）475047破坏公物442815C不文明行为旅游景点日常生活校信息教室乱刻乱画40254117乱扔垃圾55555492不排队（插队）37454812大声喧哗（

3、影响到别人）47没有没有47破坏公物44283415旅游景点。日常生活。学莎乱刻乱画Q40"25p41^乱扔垃圾J55。55q52-49“VZ不排讥插队），37p45p48"大声喧哗（影响到别人），47q50p4347。破坏公物。44"28"34"15p2•哪些是字段名，哪些是记录除第一行外的每•行彼称为•条记录—*了段名这5条记录就是清单中的数据。注：小组讨论完成的，先完成的笫一、二名加2颗星，三四名加1颗星回答问题，并答对的同学所在的小组加2颗星。利用投票软件，投出一个二维表格，利用投票产生的表格进行排序操作。文明之旅第二站：帮助小明同学进行数据分析（排序）请在小组内讨论，把《不文明行为

4、调查》中同学们发现旅游景点上的不文明行为的数量按降序排列，看看在旅游景点里哪些不文明行为比较普遍。注：最先完成的小组加4颗星，其余小组依次是3颗2颗1颗。上台演示正确的同学所在的小组加4颗星。文明之旅第三站：利用信息技术手段帮助老师选择景点范围（筛选）我们既然已经了解了不文明行为影响有这么坏，那么我们就从现在做起，时时刻刻提醒自己做一个文明的中学生，刚才提到“五一”节就要到了，我想外出游玩，因为假期比较短，所以想在临沂周边玩，但是最近老师的钱包有点瘪，请你帮我在《旅游景点》中筛选出门票价格小于等于70元，并且距离小于等于60公里的景点。景点名称门票价格（元）距离市中心（公里）竹泉村9060龙

5、园旅游区7030临沂动植物园9050沂蒙山银座天蒙旅游区8555地下大峡谷8470天上王城景区75110临沂海洋世界主题公园14018沂蒙山旅游区龟蒙景区7080孟良崗旅游区3550沂蒙山云蒙景区7065云瀑洞天旅游区6540天马岛旅游区11275兰陵国家农业公园5575天谷•天然地下画廊6570红石寨旅游度假区4560注：最先完成的小组加8颗星，其余小组依次是6颗4颗2颗。上台演示正确的同学所在的小组加8颗星。拓展延伸：小组讨论并完成1•取消筛选。2•有没有快速排序的方法？3•用2个关键字排列怎么操作？小结：学生小结：排序、筛选、文明旅游、用计算机解决实际问题板书：数据分析一文明旅游任务-

6、r认识数据清单任务二：排序任务三：筛选拓展延伸结束语：假期出游或平时一定坚决同不文明行为做斗争，改变一些小行为也可以带来意想不到的变化。生活的环境好了，工作的劲头足了，到处呈现美好的景象。让我们从现在做起，从小事做起。最后请获得最优小组组长上来抽奖。