青岛版信息技术七年级下册第一单元《数据的图表化(一)》教学设计

《青岛版信息技术七年级下册第一单元《数据的图表化(一)》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、数据的图表化（一）——教学设计【教材分析】《数据的图表化》是青岛版七年级《信息技术》下册第一单元第三课的内容，本课主要内容为数据的图表化过程，了解各类图表类型及作用，掌握图表的插入方法，会对图表进行简单编辑和美化，因教材内容较多，重点讲前两个任务。【学情分析】教学对象为七年级学生，经过前面几堂课的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解，能够运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。通过本节课的学习，使他们能够运用EXCEL中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高,效果也会很好，但是在这堂课中可能会存在以下一些难点：1.

2、有些同学可能不能正确选择创建图表的数据区域。2.对数据图表不能选择正确的样式。【学习目标】1、知识目标：了解图表的构成、作用及图表的不同类型；2、技能目标:①掌握数据的图表化制作方法；②学会对图表进行简单的编辑和格式化;③学会用图表处理信息。3、情感、态度与价值观目标：①感受图表在现实生活中的应用；②培养学生的健康意识，合作理念和探索精神【教学重难点】：重点：图表的制作、编辑；难点：1、合理设置数据源；2、根据数据的特点选择合适的图表类型。【教学准备】：计算机教室、多媒体课件、导学案、任务表【教学时间】：共两课时，第一课时【课型】：新授课【教学方法】：任务

3、驱动法、合作学习法、示范展示法、适时表扬法【教学过程】：教学环节教师活动学生活动补偿提高情境创设、激趣导入师：根据当时情况引出话题，播放有关外出旅游的视频，问：同学们你们有什么办法可以很容易知道哪个节日外出旅游的人最多？这就是我生：看视频根据引导回答问题：通过图表展现出来。激发学生学习兴趣，引入竞争机制。们这节课要学习的内容——《数据的图表化》自主探究、1、请同学们打开桌1、任务-rT解交流分享面上《数据的图表化》资我是小小图表图表的常料包，再打开“导学案”制作者——图用类型及和“学习任务表”,看完表的制作。作用。学习目标，根据“导学案”根拯导学利用“任务

4、学习表”完成案上的操作步此环任务一。骤利用《任务学节要明确2、请同学们给口己习表》完成任学习任务，加点油，看看“小小加油务，先做完的同提升学生站”，看完的同学做下我学上台演示。的学习兴们的思考题吧。2、学生认趣。(1)・同学们除了用真看知识点，并对主“菜单栏”制作图表外,能运用所学完动帮助其还有其它方法吗?成任务。他同学的(2).如何用“20173、根据刚学生提出年四个景区旅游人数统才所学，小组成表扬。计表”中的数据清单生成员相互帮助完一个嵌入式簇状柱形图成思考题。惣考表？题2要保证每个小组成员都完成。合作学习、释疑解难师：图表做出来了，同学们你们对自己做

5、的图表满意吗？如果觉得不满意应该怎样修改呢？请做我们的任务二吧：本任务有四个小任务，分别是：（1）修改图表大小、位置；（2）修改图表数据；（3）修改图表类型；（4）删除图表系列，1、2组做第一和第二个小任务，3、4组做第三和第四个小任务。完成任务后做后面的思考题。牛•：任务二：我是小小图表美化者图表的编辑，以小组为单位，提岀解决问题的办法，做完的同学请上台展示，保证每个小组成员都会。完成本组任务后互换任务做。大部分同学完成好，并能指导其他同学完成。加强小组协作，增强集体荣誉感和合作学习的能力。实践创作同学们还可以对我们的图表作进一步美化，师：请同学们用你们

6、审美生：每个小组的同学都很积极的做题，并学会用审美的眼光来看的眼光对我们的图表进行美化吧，如对图表的“标题、分类轴、数值轴作字体、字号、字形的修改，对背景墙、基地作背景色等的修改。（注：右键单击要修改的项目,根据需要做）与只他同学进行比较，相互讨论，争取做出最好的作品。展示优秀学生用品。待问题，解决问题。拓展延伸师：同学们，如果你已经掌握了以上任务的制作方法，试着做做桌面上《数据的图表化》资料包里的拓展练习l.xls和拓展练习2.X1SO。用其它类型的图表做做试试）O展示任务完成好的学生作品，以此激励别的同学努力学习，增加竞争意识。每位同学充分发挥自己的聪

7、明才智做拓展练习，生：1组和2组同学做拓展练习1,3组和4组的同学做拓展练习2,做完互换任务，充分发挥小组的作用，制作出最好的作品，展示最优秀的作品。将信息技术融入到生活中，让学生意识到信息无处不在。梳理总结让学生说岀本节课生:学习了这节的收获，师补充总结，展图表的制作、图课我们通示四个小组的得分图表。表的常用类型过三个图师对本节课内容进行升及图表的美化。表来说明华。学生通过现实生活观察各组得分，中需要注评出优胜组。意的安全知道安全第一。问题。第三课：数据的图表化（一）一、图表的制作二、图表的美化【教学反思】：教学活动是教师与学生的有效沟通，但是沟通的前提

8、是理解对方，所以教师要了解学生的学习能力，关注学生的学习状况，注意