数据图表化教学设计

《数据图表化教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第六节数据图表化教学案例基本信息表教学案例作者陈玉兰单位及邮编甘肃省兰州市外国语学校（730030）电子信箱Chenyulan3@163.com联系电话1308878289009314664941教学案例名称第六节数据图表化课时1课时（40分钟）适用教材甘肃省教育出版社《初中信息技术》（七年级）模块六计算机数据处理第六节n教材分析本节课所采用的教材是甘肃省教育出版社出版的《初中信息技术》（七年级），讲授的内容为“模块六第六节数据图表化”，一个课时。本节课的主要教学内容是介绍Excel中插入图表的操作方法、如何修改图表和简单的图表格式设置。本节课是模块

2、六中的难度之一，对于刚踏入初中课堂的七年级学生来说，存在很大的挑战，但我相信，虽然有难度、有困难，但学生会对全新的知识充满极大的兴趣，学生的学习兴趣越浓厚，积极性越高，课堂教学的效率就越高，才能实现信息技术新课程提出的全面提升学生的信息素养。n学生分析本课的教学对像是刚踏入初中学习的七年级学生，学生们好动且求知欲强，思维处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。教师在教学过程中，通过创设情境，设计问题，分小组解决实际问题。引导学生在活动中了解Excel图表及用途，掌握使用图表向导创建图表的方法，学会合理选择不同数据的图表类型，通过实践，解决实际问题来激发他们

3、的学习兴趣，让课堂氛围变得轻松、快乐，从而达到最佳教学效果，点燃学生们头脑中智慧的火花。n教学目标㈠.知识与技能：1.简单了解图表的作用；2.学会在Excel中插入图表的操作方法；3.理解工作表中的数据与图表之间的关系；4.了解如何修改图表和简单的图表格式设置。㈡.过程与方法：1.学生学会用图表来形象化表示数据的方法；2.学会用excel图表解决生活中的实际问题，实现信息技术在其它学科中的整合作用。㈢.情感态度与价值观：1.锻炼学生恰当、自如地使用图表的能力；2.培养学生收集、分析、处理数据的能力；3.培养学生一定的逻辑思维能力、自主探索与实践的能力

4、和不怕困难的精神。n教学重点和难点重点：1.利用图表向导建立图表的操作。 2.图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）。 3.图表源数据的选择。难点：图表类型的选择与图表源数据的选择。n设计意图：这节课，通过创设问题情境，分小组解决实际问题，激发学生兴趣，同时产生强烈的探究兴趣和欲望。在整堂课中，教师引导学生自主探索，合作交流，在小组内充分展示自己，突出学生的主体地位。n教学策略㈠教学方法1.任务驱动教学法；2.活动实践教学法；㈡学习方法1.自主探究法；2.问题求解法；3.合作学习法。㈢教学手段计算机房、多媒体教学平台。㈣教学资源课件；范例；教师在七年

5、级480人中进行了调查，结果如下表：七年级学生近视眼人数统计表年级调查人数近视眼人数近视眼人数占调查人数的百分数七年级1班6058.33%七年级2班56916.07%七年级3班591322.03%七年级4班612134.43%七年级5班622540.32%七年级6班581220.69%七年级7班611422.95%七年级8班631625.40%合计48011523.96%练习素材；我在上一节课就把全班学生分了两组，每组自选了两位组长。我给每组分配了任务。第一组的任务是：调查七年级学生上网的情况。第二组的任务是：调查七年级学生的体育爱好情况。每组把调查

6、的情况用Excel数据表表示出来。各组成员列出自己参加本次活动的收获，与同学分享。第一组：在100人中进行了调查，结果如下表：家长对自己孩子上网的态度态度百分率禁止上网23%假期可以上，开学后不能上网32%课余可以适量上网30%任其自然14%无条件支持上网1%学生上网的内容内容人数查找学习资料19玩游戏31聊天38其他12第二组：在50人中进行了调查，结果如下表：七年级体育爱好情况统计表锻炼项目票数占调查人数的百分率羽毛球2040%篮球1734%足球48%游泳48%跑步2754%散步1938%其他510%七年级学生参加体育锻炼的时间统计表参加体育锻炼

7、的时间人数百分比1小时内3366%1小时至2小时1122%2小时以上612%n教学内容及过程一、创设情景，引入课题教师活动：同学们先看一段视频。这段视频是中央记者对参加高考的近视眼同学的现场调查。教师活动：视力不好会影响我们一辈子，同学们要保护好自己的眼睛。下面看看我们七年级同学眼睛近视的情况？教师活动：展示了“七年级学生近视眼人数统计表”。接着又展示了三张图表。教师引导：数据表是我对七年级480位同学进行了问卷调查后统计的，三张图表（柱形图、折线图、饼图）是我根据数据表制作的。通过数据表和三张图表来看，我们同学们眼睛近视情况也是挺严重的。同学们仔细

8、观察数据表和图表哪个更直观、形象？学生活动：观看教师展示的数据表和图表，认真研究。学生回答：图表。（异口同声