《使用数据图表》教学设计

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1、《使用数据图表》教学设计课堂教学设计表章节名称§6.2使用数据图表学时1依据标准课程标准：能通过数据分析，得出结论或发现规律；学会使用电子表格的图表功能，直观地呈现统计结果或研究结论，增强研究结论结果的说服力。本节(课)教学目标知识与技能：1、掌握利用图表向导法生成图表的方法，知道利用图表向导法生成图表的四个步骤。2、理解图表的构成和作用。3、掌握图表的修饰方法，能够改变图表的大小、移动图表的位置、改变图表文字的字体、大小、颜色，能够给图表填充颜色。过程与方法：通过自主探究和实际操作，提高数据分析和管理能力。情感、态度与价值观：在创

2、建图表的过程中，掌握图表的制作方法和修饰方法，提升学生的审美能力和运用图表分析问题发现规律的能力。本节(课)教学内容的分析本课选自电子工业出版社《信息技术》八提级下册第六节。主要内容是使用数据图表，本课主要的操作有：利用图表向导法生成图表，改变图表的大小、移动图表的位置、改变图表文字的字体、大小、颜色、给图表填充颜色等。在此过程中引导学生利用所学知识制作出所需的图表，并能够通过数据分析得出结论或分析规律。与本节(课)相关的学生特征的分析在经过了前面几节课的学习后，学生们对excel已经有了初步的了解，通过用数据的排序和筛选来分析和管

3、理数据，使学生们初步感受到了excel强大的数据处理和管理功能，对excel有了一定的兴趣，他们希望掌握更多的excel技术来提高处理数据和分析数据的能力。知识点学习目标描述6.2-1掌握掌握利用图表向导法生成图表的方法，知道利用图表向导法生成图表的四个步骤。6.2-2掌握掌握图表的修饰方法，能够改变图表的大小、移动图表的位置、改变图表文字的字体、大小、颜色，能够给图表填充颜色。6.2-3理解理解图表的构成和作用。      项   目内      容解    决    措    施教学重点1、 利用图表向导生成图表。2、 图表的修

4、饰方法。自主探究，演示讲解教学难点1、 图表数据源的选定。2、 根据数据的特点选择合适的图表类型。演示讲解 学生课前需要做的准备工作准备笔完成学案。教学环境□普通教室□多媒体教室√□网络教室□专用教室□实验室□其他：教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源§6.2-1掌握多媒体教学软件使用图表向导创建图表DE利用图表向导创建图表有四个步骤。10 §6.2-2掌握多媒体教学软件图表的修饰方法DE可以改变图表大小、位置、字体、颜色等。5 §6.2-3理解多媒体教学软件图表

5、的构成和作用DE图表区骨各个部分称为图表对象。5                   ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；

6、H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计§6.2使用数据图表使用图表向导创建图表的四个步骤：1、选择图表类型；2、选择图表源数据；3、设置图表选项；4、设置图表位置。 关于教学策略选择的阐述本节课采用任务驱动和自主探究的策略。在紧凑的教学环节中，注重内化新知、延伸内涵。让学生通过亲自操作掌握知识点，通过实际应用体会到图表在excel中的强大功能。课堂教学过程设计的思路教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）的作用和使用设计意图、理论依据导入新课回忆上节课所学的内容.                

7、  引出课题。师:在上节课我们学习了排序和筛选,通过排序我们可以使一些无序排列的数据变得有序，通过筛选我们可以查看某些符合条件的数据,隐藏不需要的数据,这些操作都能够方便我们对数据进行分析和管理。那么除了排序和筛选之外,我们还可以使用图表形象地呈现数据，使数据的查找和处理更加直观、快捷。今天这节课，我们就来学习使用数据图表。      学习新知引导学生打开学案，教师引导学生浏览学案内容，对所学内容有初步的了解，明确本节课教学任务。一、创建图表教师利用多媒体教学软件下发“初一（5）班学生信息表”。做一做：将“初一（5）班学生信息表”工

8、作薄的“成绩表”工作表中各科的平均分和及格率为图表来显示。查看学生操作，对有困难的学生进行指导。请一名同学演示讲解操作过程。知识点：1、利用图表向导创建图表共有四个步骤。2、可在“图表类型”对话框中查看图表类型及不同类型的图表适用于哪