青岛版信息技术七年级下册数据计算教学设计

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1、初中信息技术教学设计案例——第1课数据计算教学目标：1、知识目标：①、认识EXCEL软件及其窗口组成②、了解EXCEL中函数的格式和种类③、理解函数的作用，并掌握函数的使用方法。2・能力目标：①学会启动excel软件，认识其窗口组成。②学会使用SUM、AVERAGE>MAX、MIN、IF、COUNTIF六个常用函数③提高通过计算分析解决实际问题的能力。3.情感、态度与价值观目标①感受用函数进行数据计算的便利。②培养学生学习的探索精神和对未知领域的开拓精神。教学过程：一、引入：上周，我校进行了第一次月考，周五，教导处于主任拿着初一学生的各科成绩

2、找到了我，说：“乔老师，请你利用周末的时间统计一下初一的成绩吧！”“OK!”我二话没说就接过了成绩单（领导交给的任务嘛，必须的。）但当我仔细看了下成绩单后，头就大To8个班，420多名同学。要计算每位同学的总分、平均分、等级。还要算每个学科的总分、最高分、最低分。还要算出每个班每学科的及格人数、优秀人数。等等，直接晕掉。但我转念一想:周一不是要到十五中来学习嘛，都听说我们十五中的同学，既聪明，又好学，还热心，特别是我们七年级班的同学，所以，我就把任务带到了这里，大家想不想帮我完成这个光荣而艰巨的任务呀？要想完成这个任务，我们需要借助一个工具，

3、也就是今天我们要接触到的数据处理软件一一EXCEL2003（板书），中文名字叫“电子表格”。二、出示目标首先来看我们今天的学习目标：1、知识目标：①、认识EXCEL软件及其窗口组成②、了解EXCEL中函数的格式和种类③、理解函数的作用，并掌握函数的使用方法。2.能力目标：①学会启动excel软件，认识其窗口组成。①学会使用SUM、AVERAGE>MAX、MIN、IF、COUNTIFA个常用函数②提高通过计算分析解决实际问题的能力。3•情感、态度与价值观目标①感受用函数进行数据计算的便利。②培养学生学习的探索精神和对未知领域的开拓精神。三、新课

4、：任务一：初步认识EXCEL20031、首先，我们来看如何启动EXCEL?师演示：“开始”菜单、桌面等2、认识窗口组成其实，EXCEL窗口和WORD差不多，都有标题栏、菜单栏、工具栏等。不同的是，除了这些以外，EXCEL中还有名称框、“插入函数”按钮、编辑栏等按钮。(介绍其功能)3、认识单元格：在工作区中，不再是空口文档，而是一个一个的单元格。名称：由列号+行号组成，例Al、B3O在往一个单元格输入数据时，要先选定它。例：在A1中输入15,师演示填充柄，当选定一个单元格时，在它的右下角会出现+号填充柄的功能可是很强大的呀。区域范围表示任务二：

5、使用求和函数SUM(),计算各位同学的总分1、打开桌面上的“附件1”，尝试计算尹成鸿同学的总分。(1)可以参考学案中的“友情提示”。(2)找一名学生演示，边讲边演示。(3)组长负责指导其他同学。(4)总结方法步骤。2、请你快速计算出其他同学的总分，并填入相应的单元格里(1)学生尝试(2)学生演示、师演示。3、练一练：请把各学科的总分填入第15行所在的单元格里。教师根据所生的操作情况，个别加以指导，演示，让每一位学生都会用SUM()函数进行求和计算。4、老师归纳总结SUM()的使用方法任务三：使用AVERAGE()>MAX()、MIN()函数进

6、行计算。1、AVERGE()是求平均值函数。练习：在“附件1”统计表中计算每一位同学的平均分,计算的结果放在平均分所在单元格。2、MAX()是求最大值函数。练习：在“附件1”统计表中统计各科成绩的最高分，结果放在最高分所在单元格。3、MIN()是求最小值函数。练习：在“附件1”统计表中统计各科成绩的最低分，结果放在最低分所在单元格。老师根据每个小组操作计算情况进行点评。找出计算吋常出现的错误，指点学生正确操作。小结：同学们的表现非常好，已经掌握了4个函数的使用方法，特别要感谢组长，你们是老师的好帮手。下面，我们将要攻克本节课最难的一关，大家有

7、没有信心？任务四：使用条件函数IF()进行判断。同学们请认真看一下学案，讨论一下怎样评定各位同学的语文成绩合格与否？(提示：语文成绩>=60则判定合格)1、打开“附件2”，根据学案的友情提示，尝试完成。2、组长指导、师巡视。3、4、小结：条件函数的功能是：判断是否满足条件，并输出相应的结果。选修任务：使用COUNTIFO函数，统计出各学科的及格人数。1、打开“附件3”，根据学案的友情提示，尝试计算出各学科的及格人数。2、组长指导、师巡视。四、课堂评价根据本节课的表现，大家作一个自我评价吧。五、总结：这节课学完了，大家有哪些收获？《数据计算》学

8、案姓名：一、本课的学习目标：1、知识目标：①、认识EXCEL软件及其窗口组成②、了解EXCEL中函数的格式和种类①、理解函数的作用，并掌握函数的使用方法。2.能力目