《音乐课堂中即兴创编活动的有效性研究》下半年工作总结

《《音乐课堂中即兴创编活动的有效性研究》下半年工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《音乐课堂中即兴创编活动的有效性研究》下半年工作总结课题编号《JXKT-YY-04-002》按照宁夏第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，现将课题《音乐课堂中即兴创编活动的有效性研究》下半年研究工作总结如下：一、撰写上报宁夏第四届基础教育教学课题研究立项申报书6月，按照上级教研部门的通知要求，根据我县音乐教学中即兴创编活动的课堂效果欠佳的现状，我们确立《音乐课堂中即兴创编活动的有效性研究》作为我们申报的课题，为了撰写好申请立项书，课题负责人查阅大量资料，与贺兰部分音乐骨干教师反复研讨，清晰了

2、研究方向，撰写了申请立项书，经过多次修改完善，参加立项评审。二、参加各级立项评审，获区级立项批复在通过了贺兰县、银川市、自治区专家的评审后，在10月，课题获得宁夏第四届基础教育教学课题研究立项批复。课题在各级专家评审中，尤其是区级专家提出了宝贵的修改意见，为课题的进一步完善明确了方向。三、修改课题研究立项申报书按照区级专家的建议，强调在研究的背景和意义阐述不明确，缺乏重点的陈述、以研究解决的问题、缺乏明确的指向性，研究目标如果能在具体，会更有可操作性、研究步骤需深入，具体。课题负责人对立项申报书进

3、行了修改完善，在研究的背景和意义阐述环节，突出了音乐学科中即兴创编的有效性的实践研究，使课题实施更加科学合理，为顺利实施研究奠定基础。四、完成课题开题报告、课题实施方案在进一步修改完善的基础上，为了顺利召开好开题会议，课题负责人几次对开题报告进行修改，明确各研究阶段的工作任务及分工，完成了《音乐课堂中即兴创编活动的有效性研究》课题的开题报告、课题实施方案，按时上传到宁夏教研网。五、召开开题会议11月26日在贺兰回小二楼会议室召开了课题开题论证会议。会上首先宣读了“宁夏第四届基础教育教学课题研究立项

4、通知书”O学习了宁夏第四届基础教育教学课题研究过程管理办法》，组织课题组成员学习了课题立项报告中的研究目的、意义、背景、相关理论知识等。然后对课题组成员进行分工和具体任务布置。最后强调了课题研究中应该注意的问题。六、课题研究实施(2015.1-)1、制定实施阶段性实验计划，包括研究目的、研究方法、时间安排、具体措施、预期成果等。2、利用图书馆、网络等资源收集整理国内外有关激发学生学习音乐的最新理论和资料。3、开展各类实验课，在实践中逐步摸索和完善激发学生兴趣的方法和策略。不断反思、总结自己的实验过

5、程，及时形成有关本课题的论文。4、采用“三轮研究”模式推进音乐课例研究。第一轮研究：原行为阶段。大体分为“教学设计一课堂观察一反思总结”三个步骤，第二轮研究：新设计阶段。仍分为“教学设计一课堂观察一反思总结”三个步骤，所不同的是，先由研究者要研究、解决的主要问题提出设计思路，对第二次公开课的教学过程进行反思，寻找设计与现实的差距。第三轮研究：新行为阶段。参照第二轮的步骤，上第三次研究课，进一步调整教学行为。5、撰写音乐课例，对音乐课例研究的全过程进行回顾反思，总结经验，反思尚需进一步研究的问题，再

6、提出下一轮开展音乐课题研究的初步方案，进行下一轮研究。6、强化成果的整理、积累工作，在研究过程中不断进行总结，形成阶段成果。12月31日