“初中学生作文生活化教学方法研究”课题半年工作总结报告

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1、“初中学生作文生活化教学方法研究”课题半年工作总结报告一、课题研究的背景：我校学生大部分来自农村，学生们的生活面狭窄，体验不丰富，素材积累不充分。不留心观察生活，缺少从生活中摄取材料的能力。大部分学生的作文形式化，比较空洞，许多学生认为写作文难度大，无物可写，部分学生绞尽脑汁，冥思苦想后的作文往往是胡编乱造，凭空假想，没有真情实感，脱离实际生活，缺少生活气息。缺乏生活、缺乏体验，这是学生作文水平欠缺的根本原因。而我们的一些教师在作文教学中重理论，轻实践；重形式，轻内容，对学生作文评价方式单一，而影响了学生习作水平和语文教学

2、质量的提高。为此，为此，结合我校学生的学情、实情，遵循语文教育教学规律，把培养学生良好的写作习惯和让学生走向生活，让作文走向生活,作为提高语文教学的策略。从而促进和提高作文教学，有效提高我校的作文教学效率、质量。二、研究阶段总结好文章，应清新自然，有真实内容和情感。真情实感从何而来？来自丰富多彩的生活。叶圣陶先生一贯主张作文教学要使学生写出“诚实的自己的话。”但今天，依然普遍存在着学生作文矫揉造作、无病呻吟的现象。梁启超曾说：“阅读是写作的前提和基础，要指导学生作文，首先应教会其如何读书。”教师应有意识地在教学过程中应创设

3、一种充满生命力的教学情境，引领学生观察联系自己的生活，然后采用自己喜欢的方式来描绘生活、欣赏生活。一、在阅读教学中创设情境，激发学生观察生活的兴趣生活本是很平常、平淡、琐碎的。当你身在其中的时候你并不会觉得有什么，往往是当局者迷，更需要我们以“旁观者清”去体会生活的精彩，这全赖于我们以什么样的眼光来看它，用什么样的笔触来描绘它。通过运用多种艺术手段渲染、营造优美的、富有感染力的画面。让学生触景生情，给学生创设了一种情境，学生置身情境Z中，能激发学生强烈的写作欲望。初中语文课文，大都是经过千锤百炼、反复推敲的名篇佳句。在教学

4、过程中应创设一种充满生命力的教学情境，引领学生观察联系自己的生活，产生一种“真想把这些写出来”的欲望。朱自清先生的《春》是脍炙人口的名篇，在教学这一课时，我们可以通过多种形式的配乐朗读，让学生充分体会到作者笔下江南春景之美。在具体分析文本时，笔者抛出：你最欣赏哪一段？学生积极性被充分调动起来了，有的说喜欢写春雨的一段；有的说喜欢写春风的一段；有的说喜欢写春草的一段……在此，笔者要求学生有感情的朗读，并说出你为什么喜欢？有的说当天空下着细雨时，漫步在雨中多么浪漫；有的说以前观察不细，看到春天不知怎么写，今天看到作者写小草，说

5、他偷偷地从土地里钻岀來，多么形象，多么充满生机，简直把小草写活了；更有一个同学被课文中写声音的一段所感动，模仿起春天小鸟各种各样的叫声。此吋此刻，我觉得再去打断学生的思绪,强拉他们去分析文章的构思、结构、语言特色……已显得那么的多余,于是笔者不失时机抛出一句：你心冃中的春天在哪里？并提出要求，你现在不需要及时冋答，可以先通过走进大自然。经过细致的观察，然后把它写在随笔本上，在下周交流。这样他们的写作冲动被激发了,果真他们到大自然中找到了春天：春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳；春在空中，和风送暖，燕子翻飞；春在水里，鱼儿追逐，鸭

6、子戏水；春在田间，麦苗返青，菜花金黄……于是教室里气氛达到了高潮，学生仿佛闻到了花的香，感受到了春雨的滋润，大自然的神韵，人的灵性，天籁人籁，汇成了一曲人与自然和谐的交响曲，真是妙不可言。用情景引导学生积极投入到观察现实的生活中去，可以说是为学生打开了窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象映入学生的脑海,借以丰富学生的感性经验，激发学生的表达欲望。通过他们口己的活动和生活体验，让写作在阅读屮走向生活。二、解读文章的深刻内涵，引导学生感悟生活作品通过故事情节或描写或抒情，向读者揭示或暗示深刻的思想内涵，或者给读者留下联想、想

7、象和思考的余地。我们就要通过师生互动，帮学生解读文字的深刻内容，引导学生发现生活中丰富多彩的细节，感悟生活屮触及灵魂的思想和情感，用自己的笔把他记录下来。莫怀戚的散文《散步》是一篇不可多得的当代千字美文，在看似寻常的一次家庭散步中，涉及了中年人在生命延续过程中承前启后的作用，涉及了尊老爱幼这一亘古常新的伦理问题，在局部理解课文时,笔者对学*说：“我们在阅读吋应跳进作品中去，与里边的人物作心灵的沟通，设想，如果你是《散步》中的那位父亲或其中的一位，面对分歧，你是怎样做出抉择的？”一瞬间，课堂呈现岀前所未有的热烈气氛。通过讨论

8、交流，同学们纷纷做出了抉择。笔者对他们的选择表示了理解和赞赏，因为从他们的抉择中，我感受到他们正在正确抉择自己未來可能的生活：有责任的生活，有爱心的生活，富有创意的生活。本堂课的教学，我注重语文与生活的关系，要求学生用审美的眼光打量我们的周围，从现有生活资源中去获取一种快乐和幸福，并充分地享受生活中的真