十二至十八周教案汪亮

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1、备课时间：2015年5月18日上课时间：第13周星期1第2.4节任教人汪亮任教学科语文任教班级六(5、6)班课题：(三)毕业之际话赠言课时1课时教学目标毕业Z际话赠言教学重点毕业之际话赠言教学难点毕业之际话赠言教具准备毕业之际话赠言教学过程设计意图设计意图:毕业在即，师生之间、同学之间总免不了要互赠留言。我偶阅学生的留言册，一些灰色赠言让人触目惊心：“人生如梦，梦永伴随着你！”“祝愿你发财时不耍忘记哥们——我……"“祝你笑口常开，笑死活该！”“将来能傍上大款，做上富婆，这是对你的最良好的祝愿。”如此格调低下、消沉悲观、庸俗无聊的赠言直接影响了赠言的价值，也给对方带来负面影响。我觉得有

2、必要帮助同学们分辨什么是健康积极的赠言，什么是低设计意图:级庸俗的赠言，并对学生创作的赠言作一定的指导。1.主题健康。赠言耍张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。常见的类型有：(1)激励性赠言。如，“分別后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”(2)祝愿性赠言。女n,“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”(3)褒扬性赠言。女U,“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。”(4)怀念性赠言。女口，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝

3、时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”(5)鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”2.风格独特。开放热情的学牛大都喜爱富有个性的赠言。对此，教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式。常见的有：(1)诗歌式。如，“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。”(2)抒情式。女口，“临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。”(3)格言式。女口，“什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。”(4)对偶式。女n,“真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。”(5)备课时间：201

4、5年5月18日上课时间：第13周星期1第2.4节任教人汪亮任教学科语文任教班级六(5、6)班课题：(三)毕业之际话赠言课时1课时教学目标毕业Z际话赠言教学重点毕业之际话赠言教学难点毕业之际话赠言教具准备毕业之际话赠言教学过程设计意图设计意图:毕业在即，师生之间、同学之间总免不了要互赠留言。我偶阅学生的留言册，一些灰色赠言让人触目惊心：“人生如梦，梦永伴随着你！”“祝愿你发财时不耍忘记哥们——我……"“祝你笑口常开，笑死活该！”“将来能傍上大款，做上富婆，这是对你的最良好的祝愿。”如此格调低下、消沉悲观、庸俗无聊的赠言直接影响了赠言的价值，也给对方带来负面影响。我觉得有必要帮助同学们分

5、辨什么是健康积极的赠言，什么是低设计意图:级庸俗的赠言，并对学生创作的赠言作一定的指导。1.主题健康。赠言耍张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。常见的类型有：(1)激励性赠言。如，“分別后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”(2)祝愿性赠言。女n,“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”(3)褒扬性赠言。女U,“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。”(4)怀念性赠言。女口，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝

6、的天空中。”(5)鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”2.风格独特。开放热情的学牛大都喜爱富有个性的赠言。对此，教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式。常见的有：(1)诗歌式。如，“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。”(2)抒情式。女口，“临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。”(3)格言式。女口，“什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。”(4)对偶式。女n,“真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。”(5)相等式。女口，“你的美二严谨的工

7、作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。”3.因人而宜。赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出“这一个”。赠给意志坚强的朋友：女“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。”赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”赠给惰性较强的