越南留学生汉语声调的声学研究

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果越南留学生汉语声调的声学研究　　摘要：留学生汉语学习过程中存在的声调问题一直是对外汉语教学中的难点，越南学生也同样存在这种问题。我们用实验语音学的方法，将越南学生的发音特点和中国学生的进行比较分析，希望找出其中存在的问题，为对外汉语教学中的声调教学提供一定的依据。　　关键词：声学研究；调域；调长　　中图分类号：H195文献标识码：A文章编号：1003-949X-03-0041-02　　课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年

2、内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果越南留学生汉语声调的声学研究　　摘要：留学生汉语学习过程中存在的声调问题一直是对外汉语教学中的难点，越南学生也同样存在这种问题。我们用实验语音学的方法，将越南学生的发音特点和中国学生的进行比较分析，希望找出其中存在的问题，为对外汉语教学中的声调教学提供一定的依据。　　关键词：声学研究；调域；调长　　中图分类号：H195文献标识码：A文章编号：1003-9

3、49X-03-0041-02　　课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　留学生汉语学习过程中存在的声调问题一直是对外汉语教学中的难点，即使是中高级阶段的学生也仍然存在声调发音不标准的问题。近几年有些研究者从实验语音的角度研究留学生的声调问题，不仅为对外汉语教学中的声调研究提供了新的研究角度，同时也为解决对外汉语教学中的声调问题提供了不少新的参考依据。

4、随着中国经济的发展和国际地位的不断提高，近些年东南亚国家的学生来华的数量越来越多，其中越南学生也日渐增多。无一例外地，越南学生同样存在声调发音不准的问题。因此，本文试图用实验语音学的研究方法，对越南留学生汉语声调的特点进行声学分析，然后把它们与中国学生的发音进行比较，从调长、调域等几个方面进行分析，以找出越南留学生学习汉语的声调偏误，为找到正确的解决方法提供科学依据。　　　　一、实验说明　　　　1.发音材料　　我们设计了包括普通话的阴平、阳平、上声、去声四个声调在内的单字音，每个声调各涉及3个单字，共9个，并将以上四声各字打乱顺序。　　2．发音人　　从暨南

5、大学华文学院选出两名会说标准普通话的研究生，男女各一名；再从暨南大学华文学院留学生中随即抽出4名学习汉语的越南留学生作为发音人，他们学习汉语的时间一般是两个月以上，把他们的发音作为本次研究对比分析的基础。　　3．录音设备和录音方法　　录音时采用COOLEDIT录音软件，通过话筒直接录入计算机，发音人均按正常的语速自然地发音。　　4．实验分析软件　　对发音人的声音材料进行实验分析时，我们统一采用PRAAT语音分析软件。　　5．实验过程课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，

6、应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　首先对实验对象就实验材料中的声调发音进行录音并保存在语音分析软件中，然后对这些录音材料进行调长、调域等方面的对比分析。　　　　二、实验结果分析　　　　声音的物理特性主要体现在音长、音强、音高、音色上面，而汉语的声调发音主要体现了语言的音高特征，而音高主要是过频率表现出来的，所以我们主要通过越南学生和中国学生的音高对比考察越南学生在声调发音上可能存在的问题。同时传统语言学认为声调的长度因调类而异，所以我们还对中国学生和越南学生的声调调长

7、特点进行对比分析，考察越南学生在调长上是否存在问题。　　1．调域的对比分析　　考察越南学生的音高特点主要是通过测算每个发音人各自的调域，发现其中存在的问题。调域可由声音频率值的最高点减去最低点得出。“廖荣蓉认为，各发音人的最高和最低调域，以及调域的频率值，反映的是各发音人因年龄、性别、音高特点、情绪状态等原因而出现的差别。”[1]我们把年龄相差不大、性别相同的中国发音人和越南发音人的四声声调调域放在一起对比，做成表格如下：　　　　课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应

8、着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，