浅谈新课程改革背景下的高中英语教学创新

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1、浅谈新课程改革背景下的高中英语教学创新　　【关键词】新课程改革高中英语教学创新　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【文章编号】0450-9889（2013）02B-0019-02　　新课程改革要求教师在教学中引入新的观念、新的教法，这对教师提出了很大的挑战。高中英语教师应该大胆创新，逐渐摆脱传统教学模式的束缚，在授课过程中有所突破，有所创新，有所收获。在此，笔者结合自身的教学实践，谈谈在新课程改革背景下如何实现高中英语教学的创新。　　一、巧用竞赛性游戏。寓教于乐――课堂形式创新　　当前，“满堂灌”的课堂形式在高中英语课堂教学中仍

2、占有很大的比例，这样的课堂往往会使学生感到厌烦和乏味，致使其丧失学习英语的兴趣。在不影响正常教学程序和进度的前提下，英语教师可以围绕教学目标适时、适度地在课堂上设置相关的、学生易于接受和乐于参与的游戏环节，进行课堂形式的创新，寓教于乐，促使全体学生积极参与教学的全过程，激发学生学习英语的兴趣，提高英语课堂的实效性。　　例如，复习不规则动词的过去式与过去分词时，笔者摒弃了传统的默写方式，大胆地设计了小游戏PlayingBadminton，利用其优化复习课堂。首先，笔者要求学生按首字母a-f，e-r，s-w的顺序分三次复习“不规则动词表

3、”，告知学生游戏的优胜者将得到减免抄写类作业的奖励。　　具体游戏规则：6　　（1）全班学生分成4个大组，每组原始分数100分。　　（2）教师点名，被点到名字的学生站起来“打羽毛球”。例如，A同学“发球”说begin→B同学“接球”说began→A同学“接球”说begun→B同学“发球”说fight→A同学“接球”说fought，以此类推。　　（3）“打球”要做到“快、狠、准”，不符合要求或需要其他同学提示的则扣掉1分。　　（4）5分钟之内总分最高者胜。　　游戏环节的引入使原本稍显枯燥、乏味的复习课堂一下子变得活跃起来。为了避免因个人

4、原因而使小组丢分，同学们上课前积极主动地进行复习。此外，所要复习的内容在游戏过程中多次重复出现，强化了学生对相关知识的记忆，复习效果显著。　　二、实施任务型教学。学以致用――学习目标创新　　新课程理念倡导在英语教学中实施任务型语言教学，要求教师应该避免使用单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。即教师要以任务为载体，创设真实或接近真实的交际情景，让学生带着明确的任务目标，通过实践、思考、交流、合作等方式积极主动地进行学习，从而习得语言知识，发展语言能力。教师可以开展任务型教学，使学生的学习目标更加明确。笔者认为，在

5、实际教学中。阅读课和语法课采用任务型教学模式比较合适。下面笔者以模块1Unit4定语从句的教学为例，说明如何在语法课上运用任务型教学模式。　　TaskOne：Listentoasong（SeasonintheSun）　　教学思路：歌曲“SeasonintheSun”中含有前置定语pretty6girls和mytrustedfriend，后置定语seasoninthesun和sea-selloutoftime，定语从句Thehillsthatweclimbwerejustseasonoutoftime.通过欣赏歌曲和翻译歌词，让学生初

6、步认识何谓定语，定语的位置以及翻译方法。利用歌曲的目的是引入本课所要学习的语法结构，同时营造轻松和谐的学习氛围。　　TaskTwo：LearnsomeEnglishproverbs　　教学思路：英语谚语有利于提高学生的学习兴趣，培养学生的欣赏能力和表达能力。在黑板上写下谚语：Themanwhosuffersmuchknowsmuch.HewhodoesnotreachtheGreatWallisnotatrueman.Godhelpsthosewhohelpthemselves.然后引导学生翻译句子及总结语法规律，最后让学生朗读句子

7、，以形成语感。　　TaskThree：LearningabouttheAttributeClause　　教学思路：定语从句是高中英语语法教学的重点和难点，虽然学生已经在初中阶段接触过定语从句，但只局限于关系词的选择。学生的语法水平参差不齐。应优化教学手段，采用观察、发现、探究、讨论、理解、归纳等方式。不是简单地把语法规则讲给学生听，而是促使学生在获得大量感性材料的前提下发现规律，在理解的基础上归纳语法规则，然后巩固相关知识点的学习。　　教学过程：　　（1）展示8个分别含有that，which。who，whom。whose的定语从句，

8、让学生分析从句前面的单词的词性（名词和代词），然后教学先行词和关系代词的定义。6　　（2）让学生把先行词分为人和物，分析其后的关系代词并找出规律。　　（3）让学生分析关系代词在从句中分别指代什么，充当什么句子成分。　　（4）学生对关系