巧用“伙伴教学”提高信息技术教学质量

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1、巧用“伙伴教学”提高信息技术教学质量　　[摘要]：“伙伴学习”是指由一个学生教另一个学生的个别化教学方法，多用于课外活动，是一种辅助教学方法。目的是通过同学之间的教与学来激发学生的内部学习动机，促进学生互教互学，以便促进全体学生成绩的提高，同时培养学生相互学习、相互帮助的意识，形成合作互助的精神。　　信息技术课程是一门操作性很强的课程，他必须有自己的独特教学方法。在我的教学中，要想取得好的教学效果，首先必须保证学生的主体地位。我们的学生本身就是一种很好的可利用资源，我们有理由充分利用信息技术学习好的同学与其它同学之间的伙伴关系，让他来充当教师

2、的“小助手”、学生的“小老师”，以促进各类学生的共同发展。这就是教育学中的“伙伴教学”，下面结合我的实际教学经验，谈一谈学生间的合作学习在信息技术课教学中的具体应用和实施过程。　　[关键字]：信息技术伙伴小老师辅助教学　　一、“伙伴学习”的定义　　“伙伴学习”是指由一个学生教另一个学生的个别化教学方法，多用于课外活动，是一种辅助教学方法。目的是通过同学之间的教与学来激发学生的内部学习动机，促进学生互教互学，以便促进全体学生成绩的提高，同时培养学生相互学习、相互帮助的意识，形成合作互助的精神。　　二、信息技术课中运用“伙伴教学”的必然要求4　　

3、其实，学生学习信息技术课所表现出来的个别差异主要是因为最初的学习条件、理解力、动手操作能力等各方面存在的差异而造成的，只要给予他们适当、适时的帮助，再有一定的时间和条件，每个学生都能够达到信息技术课（必修）所规定的基本要求。但是由于信息技术课的特殊性和学生基础知识、兴趣等方面的差异，要想在目前班容量大、教学设施尚未完善、采取班级教学形式的条件下，如何解决好信息技术课中学生之间存在的差异问题，是当今信息技术课教学研究的一个热点，也是一个难点。　　“伙伴教学”形式的出现，可以大大缓解教师指导学生的精力不足的压力，弥补教师不能照顾所有需要帮助的学生

4、的缺陷。教师可以在课前把教学要求和内容要点公布给学生，这样可以使他们做到有的放矢，以便根据自己的实际情况及时调整自己的学习进度。上课时教师对重点和难点问题精解细讲，并作示范演示，然后将大部分时间回归学生，让他们自主学习和上机实践。在教师讲授完后，可以选择学习成绩好、有耐心、有热情的学生作为“伙伴教师”，辅助教师帮助学习有困难的同学，在他们遇到问题时给予及时、必要的帮助，共同来完成学习任务。而且，这种“师生关系”可以在课上存在，也可以延续到课下，这样大大拓展了教学的时间和空间。　　三、“伙伴教学”的具体实施过程和建议　　要使“伙伴教学”取得良好

5、的效果，需要师生共同参与，选好“伙伴教师”以及对其加强培训，精心编排教学目标、内容和方法。下面，我们来看一下“伙伴教学”的具体实施过程及其建议。　　1.确定“伙伴教师”和“伙伴学生”4　　要对每个班级（所教的班级）学生的情况做细致的统计和全面的分析，其中包括信息技术的基础知识和技能、学习能力和兴趣等情况，按照本人自愿和他人推荐相结合的原则，挑选出那些学习成绩好、学有余力、素质过硬的学生作为“伙伴教师”。同时，选出学习基础和操作技能差、兴趣淡泊的学生作为被帮助的“伙伴学生”。可以根据实际需要考虑，一位“伙伴教师”带2-3位“伙伴学生”，并在上机

6、座位上做相应的调整。　　2.加强对“伙伴教师”的培训和指导　　要使“伙伴教师”真正成为教师的好助手、学生的好帮手，必须对他们进行相关的培训和指导。培训应包括两个方面：一是对态度和行为的培训。二是对辅导方法上的培训，主要包括怎样将复杂的问题转化为简单的问题、如何运用适当的伙伴教学语言、如何观察“伙伴学生”的反应能力等。　　3.确定教学内容和时间　　要明确“伙伴教师”教同学什么内容，什么时候教。一般情况下是在教师讲授后，自己的伙伴在学习内容跟不上、有困难了，这时要给予及时地帮助和指导。在适当的情况下伙伴老师还可以根据伙伴学生的掌握情况，安排他再做

7、一些相应的操作练习。如果觉得还需再练，可由伙伴老师和伙伴学生课后自己安排。　　4.注意观察和及时总结　　教师要对“伙伴教学”中教和学的双方进行认真观察，及时获得反馈信息，发现问题及时解决。师生共同分析教学情况，及时查找出现问题的原因并及时弥补，如对进步慢的学生，可考虑给他更换“伙伴教师”4；进步快已赶上全班的学生，可考虑解除他的“伙伴教师”；成绩下降的“伙伴教师”也可采用转化为伙伴学生方式，再进行学习。　　5、利用比赛形式提高学生学习兴趣。　　经常举行伙伴小组比赛活动，对成绩好的及时给予奖励和鼓励，如果这个学生有伙伴教师也要奖励和鼓励，这样可

8、以提高伙伴教师和伙伴学生的兴趣和自信心。比赛肉容可以有两种，一是操作技能比赛，一种是技术综合的作品比赛。平时要做到及时把每次比赛的情况公布出来（内容包括成绩优秀的还