巧用游戏提高小学体育教学质量

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1、利用游戏提高小学体育教学质量东坪完小曹省平学校体育是项复杂的系统式程，它涉及到诸多因素，其屮体育教学方法的好坏，起着至关重要的制约作用，它是国民体育的基础，在培养人才中占有重要的地位和作用。因此如何提高小学体育教学质量也是一个十分重耍的问题。这对于我们小学体育老师来说就要努力做好本职工作，力求让学生积极自主的参与到整个学练过程中來以求获得良好的教学效果。把“教”与“玩”有机地结合起来，是提高小学体育教学质量的有效方法之一。下面就个人的教学经历来肤浅的谈谈如何利用游戏提高小学体育教学质量。一、利用游戏活动激发学生学习的兴趣在体育教学过程中，在准备部分就可以以游戏的形式展开，使学

2、生很快就活跃起来，此时进行基本部分的教学往往会收到事半功倍的效果。例如，我在小学四年级的篮球教学中，每次在开始部分都安排一个与篮球有关的游戏，如两腿夹球跳接力、俩人背夹球接力、胯下滚球接力等等。学生都玩的开心，自然对篮球感兴趣了。二、利用游戏让学生在活动中感受快乐学习一个动作，对于一般学生来说需要多次重复，而不是练习一两次就能掌握。正是由于这种必然的掌握动作的规律，从而使学生感到枯燥和单调，导致学生注意力分散，学习的积极性下降。此时如果穿插一些体育游戏，把一些运动技术寓于游戏中，会刺激学生的神经系统，提高学生的兴奋性，一定程度上也调整了运动量和运动强度。如我在小学五年级的跳高

3、教学中，起跳动作是关键，学牛踢腿动作难掌握，丁是我釆用游戏“猴子摘桃”，通过原地、短距离助跑，用脚尖踢不同高度吊着的球，看谁的脚能踢到多少个桃子（球）。这样不但提高练习兴趣，也拿握了不同起跳、摆腿技术。在体育教学过程中运用体育游戏既避免了学生厌倦情绪的出现，同时又有利于运动技术的掌握，提高了教学质量。三、利用游戏巩固知识教学过程中，经常有一些比较难的动作，学生在练习过程中就感到比较吃力或者产生畏惧心理，从而影响了动作的掌握。因此，在学习这些内容之前安排一些练习形式或练习方法与所要学习的内容相接近的游戏，通过游戏使学生对于所要学习的动作在大脑中有一个总体的印象，这对于新动作的掌

4、握是十分有益的，它起到了诱导练习的作用。四、利用游戏拓宽知识，培养能力游戏是学纶课余纶活的主要形式，游戏教学法的巧妙运用,对新知的巩固和升华有着明显的作用。游戏能贯穿教学的始终，游戏可作为准备活动、整理放松活动、作为教学的辅助手段，为完成课的教学任务起到重要作用。同时，它为培养学&对体育教学内容的兴趣，促进学纶身心健康，丰富教学内容，激活课堂气氛具有特殊意义，课堂中有针对性地选择游戏，可以帮助学生认识，适应周围世界，养成对事物的独到见解，发展学生个性，培养学生集体主义观念，以及遵守制度规则的观念，从运动生理学来看，不同的情绪对学生的技能掌握有很大的影响。而游戏戏活动能提高学生

5、中枢神经系统的兴奋性，使大脑皮层处于很好的机能状态，因而学生的行为上表现为跃跃欲试，这些对于学生动作、技能技巧的掌握都是及及有利的。市些可见，在体育教学屮，有机的安排游戏活动，把“教”与“玩”有机地结合起来，是提高小学体育教学质量的有效方法之一。是一种科学的行之有效的办法。