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时间:2018-12-30
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1、为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育,增进同人民群众的血肉联系《逃家小兔》教学设计 湖口县武山学校刘涛 教学目标: 1、仔细观察画面内容,理解故事,想象说话,感受小兔想象的丰富奇特和妈妈母爱的温馨执着,。 2、学习运用绘本语言“如果你变成……我就变成……”句式创作儿童诗。 3、通过品读一部绘本,推荐一组绘本,激发学生走进绘本世界的兴趣与欲望。 课前准备:《逃家小兔》PPT,作业单 教学过程: 一、观察图片,引入故事名《逃家小兔》 1.
2、出示兔警官图片 ①说说你对小兔的印象; ②电影里面的兔警官不仅活泼可爱,而且很机智勇敢,今天老师也带来一个与兔子有关的故事,那么故事中的小兔又是一只什么样的小兔呢? ③观察图片,说说你看到了什么。 2.总结图片:外面的世界那么大那么美丽,如果你是这只小兔,你愿意永远住在这小小的树洞里面吗?采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播,不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育,增进同人
3、民群众的血肉联系引出课题:逃家小兔 二、想像与表达,走进故事 1.大胆尝试想象小兔和妈妈的对话游戏: ①从前有一只小兔子,他很想要离家出走。有一天,他对妈妈说:“我要跑走啦!” (问:小兔要逃走了,兔妈妈会怎么样?小兔很淘气,妈妈更淘气…) ②妈妈说:“如果你跑走了,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!” (于是,小兔就和兔妈妈开始聊天了,玩起了一逃一追的对话游戏。) ③如果你是那只小兔你会逃到哪里去? 草丛、花丛…… 2.走进故事 ①你想知道故事中的小兔逃到哪里去了? 出示对话:教师和学
4、生分角色读 ②兔妈妈听了这些话之后该怎么办,我们看看故事里的妈妈用了什么方法,教案《》。 “如果你变成溪里的小鳟鱼,”妈妈说,“我就变成捕鱼的人去抓你。” 3.观察画面细节,继续读故事: ①看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢?采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播,不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育,增进同人民群众的血肉联系 ②妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢? ③看来小
5、兔想变成鳟鱼逃走的计划失败了,可小兔还没有打消想离开家的念头。它又想变成什么呢?孩子们请看: ④“如果你变成捕鱼的人,”小兔子说“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。” 自己的孩子变成高山上的大石头,兔妈妈该怎么办才好呢? “如果你变成高山上的大石头,”妈妈说“我就变成爬山的人,爬到高山上去追你。” 瞧,兔妈妈变成了爬山的人。山多高多陡啊!可妈妈却从来没有想到过放弃。故事中的小兔也没放弃,趁妈妈还没爬上来赶紧逃 4.指导阅读3——5次变化。 ①3次变化还没等妈妈爬到山顶抱住他,调皮的小兔又玩起
6、了超级变变变了!(指名读)小兔变成了花园里的小花,妈妈呢,你能用“如果你变成——,我就要变成——”的句式来猜猜妈妈的方法吗? ②一起来看看图画书里是怎么说的,读妈妈的话。(齐读) ③(出示插图)小兔就躲在花丛里呢,哎呀,被妈妈发现了,赶紧再变!采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播,不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育,增进同人民群众的血肉联系 ④这次小兔变成了什么?他一边飞
7、一边怎么说?请你也用“如果你变成——我就变成——”的句式来当小兔,猜猜妈妈会想什么办法? ⑤图画书里的妈妈怎么说的?(女同学读)(出示图片) ⑥小兔子飞呀飞,飞累了,看到大树就去歇一歇,他又回到了妈妈的怀抱里。可是调皮的小兔子还没玩够呢!他爬过高山,飞过蓝天,这次干脆逃到大海里去啦! ⑦仔细看看,小兔子变成了什么?妈妈变成了什么? 5.指导阅读6——7次变化? ①阅读六次变化 现在请你猜猜小兔还会变成什么逃到哪里去? (用“如果你变成——我就变成——”的句式自由说小兔和妈妈的对话) 你们比小兔
8、子还调皮!那么图画书里是怎么写的呢?(男女分读故事)钢索又细又长,多危险呀,一不小心摔倒下来那是要受伤的。 可是为了找到她的小宝贝,妈妈什么都不顾了。 ②指导阅读7次变化 小兔还要继续逃家吗?(出示图)生读。 奇怪,他不是逃家吗?怎么逃来逃去又逃到家里来了呢? 小兔变成小男孩跑回家了,妈妈正迎接着他呢! 三、回味故事,化绘本作童诗,感悟母爱:采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色
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