感觉统合学习心得

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划感觉统合学习心得目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　幼稚园如何运用感觉统合教育的基本理论感觉统合理论，是一种新的教育理念；也是一种新的认识幼儿行为的思考模式在我国独生子女的国策下，现代父母均十分关

2、注幼儿的智力开发和早期教育，在幼稚园日常工作中，幼稚园教师普遍会遇到这样的一个情况：家长极力要求幼稚园开设诸如算术、识字等等课程；家长对于幼稚园所进行的非智力性训练活动，大多抱持一种不理解或认为不利于儿童智力发展的态度；家长们在家庭教育中，又通常较多户内活动，给予自己的孩子较多的诸如钢琴、绘画、书法等等活动，却往往忽略了给予幼儿较多的户外活动以及身体及感觉活动方面的锻炼和学习的机会；更对于孩子心理方面的正确引导不够重视。表面上看，在这种良好的优越的家庭智力教育条件下，幼儿的智力发展，应该是能够获得良好的健全的

3、结果的。可事实上，在这样的现代社会教育氛围下，幼儿的成长，却往往并不如人意！原因何在呢？一个十分重要的问题根源，就在于家长忽略了幼儿身心发展的基本特点。站在神经生理学的角度说，幼儿的智力活动，特别是传统幼儿教育中对于教导幼儿读、写和做算术、学习外语等等学习活动，其能否成功，取决于幼儿神经系统整体功能的有效发挥；换句话说，读、写和算术学习外语等学习活动，其实，均是复杂的活动，它必须建立在幼儿具有良好的感觉统合能力的基础目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水

4、平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　之上，这类学习活动才能够真正有效并获得预期的良好发展，否则，在家长及教师的强制性或诱导式的教育下，幼儿不仅不能在这类学习活动中，有良好表现，相反，还可能出现诸如好动、坐立不安、学习成绩差、拒绝学习和情绪困扰等等现象。此外，当儿童在学习、生活和情绪上，发生各种困扰或者障碍时，传统的解释方式是，教育上发生了问题，于是，家长和教师在习惯上通常使用以下几种传统的具体的教育

5、方法：惩罚、诱导、说道理或者鼓励等等，但是，这些方法时常在一些儿童身上，也无法发生功效。在长期的教育实践和实际的研究中，我们发现：针对幼儿的问题，幼儿教师和家长，可能存在着对于儿童认识不清的可能，即儿童的行为、情绪等方面的问题或者障碍，可能来自于神经生理学方面的原因，即儿童的大脑在处理感觉信息时，可能存在有某些缺陷，这产生了关于儿童问题解释的一个新的途径，并在教育实践中，相应产生了一种新的教育理念：即感觉统合的教育理念。美国神经生理学家艾尔丝在经过三十多年的研究后，提出了一种新的学说，试图来解释儿童行为、情绪

6、上的各种问题，并由此提出了一整套的理论学说、治疗和教育方法，这就是"感觉统合理论"。所谓"感觉统合"是指：我们从外界环境中所感受到的各种感觉、信息，犹如河川汇入大海一般进入大脑，经过大脑前庭平衡系统的作用，神经系统的不同部分才能形成目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　一个有效率的工作整体。感觉统合理论，作为

7、一种教育的新的理念，对于幼稚园的实际教学活动，具有积极的意义，它不仅能够帮助教师注意到发展幼儿的感觉统合能力的必要性，为幼儿的智力性学习活动奠定一个牢固的基础；而且，可以帮助家长更好地改变更新教育观念，使家长能够真正理解幼稚园正常的教学活动的意义；感觉统合理论，作为一种新的认识幼儿行为的思考模式，对于幼稚园的实际教学活动，同样具有积极的意义，它可以帮助教师在注重自身教育方法的运用和改进时，正确理解幼儿行为的真正原因，并由此找到对于解决幼儿问题的有针对性的有效的方法；儿童问题，尤其是7岁之前幼儿的问题，神经生理

8、上的原因，也不可忽略。2、感觉统合作为一种新的教育理念，对于幼稚园教育活动的开展，有着实际的功效感觉统合理论中，一个重要的思想是，运动刺激是健全大脑功能的最好的营养剂；幼儿7岁之前，是幼儿感觉统合能力发展最为关键的时期，如果幼儿在这个阶段，感觉统合能力没有正常发展或没有获得相应的锻炼，或者与幼儿感觉统合能力的正常发展的次序偏离甚远，那么，幼儿在日后生活与学习等各个方面，均将遭遇到麻烦。幼儿的感觉统合