感觉统合训练

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1、感觉统合训练------吴丽娟感觉统合训练感觉统合的概念感觉统合与感觉失调感觉统合失调的问题及表现感觉统合失调的原因感觉统合训练内容感觉统合的概念什么是感觉统合？所谓感觉统合，是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，形成有效率的组合，并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。感觉统合与感觉统合失调感觉统合失调的概念外部感觉信息进入神经中枢后并不能很好地组合，从而整个机体不能和谐运作，认知能力与适应能力削弱，使学习工作效率低下，久之，这种不和谐动作与所产生的低能表现必然引致心理障碍，叫做感

2、觉统合失调。感觉统合的概念感觉的种类感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。它分部两种：一种是外部感觉，也叫浅感觉。包括：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。另一种是内部感觉，也叫深感觉。主要指前庭平衡觉和本体感。感觉统合与感觉统合失调感觉统合失调的表现：儿童感觉统合失调主要表现为视觉感不良、听觉感不良、本体感不良、前庭平衡功能失调、触觉过分敏感或过分迟钝等。感觉统合失调的问题及表现前庭平衡功能失常表现：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，容易违反课堂纪律，容易与人发生冲突，爱挑剔，很难与别

3、人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，语言表达困难等。感觉统合失调的问题及表现视觉感不良表现：尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字；写字时偏旁部首部颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。感觉统合失调的问题及表现听觉感不良表现：对别人的话听而不闻，丢三拉四，经常忘记老师说的话和布置的作业等。感觉统合失调的问题及表现本体感失调表现：方向感差，容易迷路，手脚笨拙，缺乏自信，消极退缩，语言表现能力差等。感觉统合失调的问题及表现触觉过分敏感

4、表现：紧张、孤僻、不合群，害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁等。感觉统合失调的原因孕育过程中出现的问题A、产前的环境因素：1、胎位、羊水、保胎2、怀孕早期有先兆流产。3、妊娠反应有严重呕吐。4、孕妇有不良的习惯。（如：抽烟、喝酒、喝咖啡、喝茶等）5、其他。感觉统合失调的原因孕育过程中出现的问题B、生产方式。（顺产、剖腹产、难产、早产）剖腹产对孩子发育的影响：呼吸道疾病、哺乳状况、行为障碍、视觉问题等。感觉统合失调的原因成长环境问题1、

5、非母乳喂养。2、早期活动不足。（三抬四翻六坐、七滚八爬周走）3、养育方式的误期（传统的育儿方式、过激的育儿方式、使用小推车和学步车、“襁褓期”延长、都市化活、过分地看重“第二书包”等。）感觉统合训练的内容拍球训练目的：主要训练协调性。正确操作：双手交替拍球。训练量：100—300次或2—3分钟。感觉统合训练的内容跳绳训练目的：主要训练整个身体的协调性。正确操作：请学员双手拿绳。训练量：100—300次不等，年龄小的从学习开始。感觉统合训练的内容滑板爬训练目的：主要训练前庭、触觉、平衡能力。正确操作：家长要给孩子取放滑板，请孩子拿

6、住滑板中间部分，四指向外，拇指向内。感觉统合训练的内容滑板爬训练量：12—15分钟。4—5岁滑直线，5岁以上滑大圈圈。年龄大的可以攀绳划或俯（头抬起）或仰（头向上收）。为增加兴趣，4岁以上可做乌龟爬（原地双手交叉滑）.感觉统合训练的内容大滑梯训练目的：主要训练平衡能力、前庭、协调性、触觉。正确操作：操作同前。感觉统合训练的内容大滑梯训练量：一般12—15分钟。对熟练或年龄大的孩子可以加难动作：推球，打羊角球、爬山洞或打保龄球。感觉统合训练的内容平衡台训练目的：主要训练平衡能力。正确操作：请孩子站在平衡台上，左右脚交替往下踩，身体

7、保持平衡。训练量：3分钟左右，左右交替踩100次。年龄小的从50次做起，年龄大的可以做传接球。感觉统合训练的内容平衡木训练目的：主要训练平衡能力。正确操作：请孩子脚尖对脚跟在平衡木上行走。训练量：根据孩子不同情况，3—5圈。感觉统合训练的内容独角椅训练目的：主要训练平衡能力。正确操作：坐在独角椅上，双脚交替向前抬平，脚从哪儿抬出还收回到哪儿，边抬边数数，抬一下记一下。训练量：3分钟双脚交替抬100次。小年龄的从50次开始。感觉统合训练的内容羊角球训练目的：主要训练触觉及本体感。正确操作：请孩子坐在羊角球上，双手握住羊角往前跳。训

8、练量：根据孩子具体情况跳两个来回，五个来回，两圈到五圈不等。感觉统合训练的内容蹦床训练目的：主要训练平衡能力，协调性，前庭功能及本体感。正确操作：请孩子站在蹦床中间，双脚往上跳。训练量：100次，年龄小的50次。根据孩子具体情况传接球，蹦得好的情况下延伸。感觉统