§12.2比热容（1）导学案

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1、§12.2比热容(1)导学案班级姓名学号【学习目标】1． 了解比热容的概念2． 会查比热容表【预习导学】1、热总是有高温物体，传向低温物体，直到温度相等为止，高温物体热（放、吸），温度（升高、降低），低温物体热（放、吸），温度（升高、降低），热量的单位是，其符号是。2、同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾，加热时间长，吸收的热量多，同样，要把开水冷却，水越（少、多）越好这说明物体吸收热量的多少与有关。3、同一块铁，把它的温度提高到100℃需要的热量，要比升高到1000℃需要吸收热量越（多、少），这说明物体吸收热量的多少与有关。4、热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收

2、热量多少的呢？5、取相同质量的沙和水在太阳的照射下使他们升高相同的温度，谁的时间长，需要吸收的热量一样多吗？【自学质疑】通过自学本节内容，发现存在的问题是。【互动探究】一、实验探究：物体吸收热量的多少与物质的种类是否有关。1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与和有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制、相同，这种方法叫。或：[备注]提出问题：如何制定“探究不同质量的同种物质，温度变化时吸收（或放出）热量的能力”实验方案，如何制定：“探究相同质量的不同种物质温度变化时吸收（或放出）热量的能力”实验方案。2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器

3、材，思考并交流以下几个问题：（1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。4（3）数据记录表格中的通电时间代表哪个物理量？3、进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中，下表是他的实验数据记录：烧杯号液体质量(g)初温(℃)末温(℃)加热时间(min)1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242请根据表中的实验记录回答：⑴比较1、2记录，得出的结论是___________________________________；⑵比较3、4记录，得

4、出的结论是___________________________________；⑶比较1、3记录，得出的结论是___________________________________；⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_________________________有关。⑸该同学在本次实验中用到的研究方法是____________________________。4、结论：（1）交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度（相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与有关。【迁移应用】1、定义：由于不同的物质升高相同的温度需要吸

5、收的热量不同，为了揭示物质的这种特性，引入了一个新的物理量：比热容。物理学中规定：单位质量的物质温度每升高或降低所吸收或放出的为该物质的，它的国际单位是符号2、意义：看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知（1）不同物质的比热容一般，（相同、不同）（2）水的比热容最大，水的比热容为，它的意义是沙石的比热容为，它的意义是，如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量，水升温要（快、慢）。3、水的比热容较大的在生活中的应用和现象：（1）人们常用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能解释这样做的原因吗？（2）我国新疆地区有“早穿棉袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种

6、昼夜温差较大的原因吗？【当堂达标】41．小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度。（１）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种：①②（2）实验中小明猜想；沙子吸热升温比水快。如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象是。2．由Q＝cm（t－to）可得。c＝，关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍B．若质量增大一倍，则比热容减至一半C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍D．无论质量多大，比热容都一样3.我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏

7、时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高2℃。若这些热量被同等质量的砂石吸收（c砂石