比热容导学案2(1)

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1、【学习目标】1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．　　2、尝试用比热容解释简单的自然现象．　　3、能根据比热容进行简单的热量计算．　　4、通过探究，比较不同物质的吸热能力．【独学】■知识链接热量的定义：。热量的单位：。■自学指导：阅读教材P11-14■自学反馈：1．水吸热的多少与哪些因素有关？。2．叫物质的比热容，用符号表示。3．比热容的单位是。水的比热容是。【对学、群学】■知识点1：物体的吸热能力★学生活动一：探究比较不同物质的吸热能力1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多

2、少与和有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制、相同，这种方法叫。2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题：（1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。（3）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？3、进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中，下表是他的实验数据记录：烧杯号液体质量(g)初温(℃)末温(℃)加热时间(min)1水200202882水10020

3、2843煤油200202844煤油20020242请根据表中的实验记录回答：⑴比较1、2记录，得出的结论是___________________________________；⑵比较3、4记录，得出的结论是___________________________________；⑶比较1、3记录，得出的结论是___________________________________；⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_________________________有关。⑸该同学在本次实验中用到的

4、研究方法是____________________________。〖归纳〗（1）交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度（相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与有关。■知识点2：比热容★学生活动二：阅读132页比热容，回答下面问题.1、定义：由于不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同，为了揭示物质的这种特性，引入了一个新的物理量：比热容。物理学中规定：单位质量的物质温度每升高或降低所吸收或放出的为该物质的，它的国际单位是符号2、意义：看常见物质比热

5、容表格，了解各种物质比热容，可知（1）不同物质的比热容一般，（相同、不同）（2）水的比热容最大，水的比热容为，它的意义是沙石的比热容为，它的意义是，如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量，水升温要（快、慢）。3、水的比热容较大的在生活中的应用和现象：（1）人们常用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能解释这样做的原因吗？（2）我国新疆地区有“早穿棉袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种昼夜温差较大的原因吗？（3）你能再举一例吗？（4）如果把这杯水倒去一半，所剩部分的水的比热容是_____

6、____J/(Kg℃)。■知识点3：探究热量的计算★学生活动三:已知水的比热容为4.2×103J/(Kg℃),则：1Kg的水温度升高1℃，所吸收的热量为________J；1Kg的水温度升高2℃，所吸收的热量为J；2Kg的水温度升高1℃，所吸收的热量为J；2Kg的水温度升高2℃，所吸收的热量为J；〖归纳〗如果我们用Q表示物体吸收或放出的热量，用c表示物质的比热容，用Δt表示温度的变化，你能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗？Q=________。〖展示提升〗请利用公式计算：1、在标准气

7、压下，将0.5Kg，20℃的水烧开，需要吸收多少热量？　2、质量为5kg的热水，从100℃降到80℃放出的热量是多少？【整理学案、达标测评】〖整理学案〗知识盘点：心得感悟：〖达标检测〗时间/min温度/℃ab0图16-6甲图16-5乙1．如图16-5甲是用水来冷却热牛奶的示意图。图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像，图中表示热牛奶温度随时间变化的曲线应是；(填写I或Ⅱ)，图中A点(20℃)的物理意义是。若水的质量为1.5kg，在这个过程中水吸收的热量是。2．砂石的比热容为0.92×103J/(kg

8、·℃)读作____________________________。若某个铜球的比热容为0.39×103J/(kg·℃)，则半个铜球的比热容为____________。3．水的比热比容泥土和砂石的比热容_________（大或小），在同样受热或冷却的情况下，水温变化比泥土、砂石的温度变化____________。