小学生课堂发言发言习惯培养

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划小学生课堂发言发言习惯培养　　如何培养小学生良好的发言习惯　　丘北县官寨乡白马小学刘文仙　　【摘要】孩子的良好发言习惯，是小学中年级阶段学习习惯中重要的一个方面，也是影响学生学习的一个关键因素。笔者采用个案研究的方法，通过对发言习惯不好的典型学生个体的观察、访谈，获悉其行为的大量资料。在研究个案过程中，笔者主要采用直接观察法、个体访谈法，然后对获得的资料进行分析、总结发言习惯形成的原因，最后对个案进行反

2、思，提出改善的建议。本文力求以科学理论为指导、通过研究和实践，探索符合儿童身心特点的，培养学生良好发言习惯的途径和方法，阐述运用培养发言习惯策略在提高小学生学习中所起的重要作用。　　【关键词】良好发言习惯小学生语言能力　　当前，小学教学改革进入了一个新阶段，对学生的“与人交流沟通的语言能力”提出了新的要求。在小学中贯穿发言习惯教育是培育新时代人才的迫切需要。应结合学生的心理特点，注重实施良好发言习惯教育，以促进学生全面、健康、和谐地发展。　　一、小学生发言习惯的个案研究具体过程　　(一)个案一目的-通过该培训员工

3、可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　行为特征：四年级的杨洋同学是一个活泼开朗的孩子。由于家庭教育的宽松，对孩子要求大而化之，对孩子的学习习惯养成更是一种“慈母型”的宽容态度。他们对孩子过分宠爱，平时说话表达要求不高，使其学习成绩不稳定，并逐渐滋生了许多坏习惯，如：说话意思表达不清楚且浪费时间等。渐渐失去了发言的兴趣与积极性。　　现

4、状分析：经过仔细观察，多次耐心细致地谈心和家访，并从其他同学处得到了解，我对学生没有良好的发言习惯原因进行了分析,主要原因有以下几方面：小学生正处于好玩的年龄，而他们认为发言只要大概意思对就行了，便选择了放弃对自己严谨的说话习惯的注意；学生家长对其过分溺爱，在家无人督促，父母忙于做生意，与孩子交流沟通较少；学生在小学低年级时没有养成严谨的说话习惯，随着年龄的增长，学习水平的提高，知识的不断更新，到了小学中、高年级，学生更加失去对自己语言习惯培养信心，逐渐失去了积极发言的兴趣。改进措施：基于这几点原因，我做出了如下

5、的改进措施：　　1、在课堂教学中首先从一些简单易回答的问题入手，如：朗读课文，领读的等形式，给她充分的勇气，并激发其发言欲望。在其想说的基础上，及时给予奖励，打消其发言的紧张情绪。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2、及时在全班集体同学面前进行表扬，从她的脸上我看到了他要表现好的决心。这激起了他的好胜心理，调

6、动了发言兴趣和热情。在继续读书时进行指点，再次请他范读、领读，他的兴趣增强了,信心足了。　　3、再到学生家里家访，把孩子在校发言情况与家长进行了反馈沟通，确立了共同的目　　标，我们都将扭转这个孩子身上的不良习惯、逐步培养良好的习惯定为首要任务。通过家校联系本，让家长把“练习”结果向老师汇报，如外出回家打招呼，在家把上课时的问题重新发言给父母听等。并定期电话联系。通过一周的记录，让学生自己翻阅，帮助学生发现自己有哪些优点，还存在哪些不足。　　(二)个案二　　行为特征：李南同学思维灵活，表达欲望强。平时发言较随意，发

7、言时伴随有拽衣角、双腿晃动、站不直等动作。有一段时期，这个孩子在课堂上的表现很散漫，不时插嘴，并伴有离开座位等现象，对于老师的制止也不予理睬。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　现状分析：经过与家长的沟通与平时的观察，该生发言问题的主要原因有：该同学思维活跃，急需表达自己的思想，有较高的表现欲望，希望得到肯定，

8、会直接跳起来举手喊道：“我知道，我知道！”,导致说话时过于紧张而说不完整。对于别人的发言没有足够的耐心进行倾听。在倾听别人时，迫不及待地说：“我来帮助他，我来帮助他”，还会直接说出“我！我！”。　　改进措施：通过对几点原因的分析，我采取了以下措施对学生的发言习惯进行改进：　　1、针对该生的发言习惯问题，作为班主任老师先在生活上多关心他，鼓励班上的同学和他多交往，多交流。在