资源描述：
《与时俱进地审视、规范读者不良行为和构建和谐高校图书馆》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、摘要本文分析了当前高校图书馆读者不良行为的新特点,并以安徽工业大学图书馆为个案,结合新的《普通高等学校大学生管理规定》,论述了如何与时俱进地审视、规范读者不良行为,构建和谐高校图书馆。 关键词高校图书馆和谐图书馆读者不良行为 随着高等教育事业的快速发展,大学生意识形态、思想观念的日趋多元化、复杂化,高校图书馆读者的主流(大学生)的不良行为愈来愈呈现出多极化、新颖化的趋势,不同程度地污染着高校图书馆的读者环境,干扰着高校图书馆的管理和建设,与高校和谐图书馆的构建造成了不协调。笔者认为,与时俱进地审视、预防、制止乃至根除这些不良行为,创建和谐读者环境,应成为新时期高校图书
2、馆建设的一项重要内容。 1读者不良行为的新动向、新特点 随着高校大学生管理模式的不断变革,大学生民主、独立意识的不断增强,高校图书馆开放管理模式的不断推进,读者不良行为除了传统式的单纯偷窃、损害书刊、逾期不还、毁坏家俱及不文明用语等行为以外,越来越呈现出手段先进、方法新颖等势头。 1.1充分利用现代化管理模式之便利与缺陷,进行偷盗、占有、损害书刊、微机部件等资源如利用高校图书馆开放管理可以自由进出图书馆之方便,将袖珍式消磁设备带入图书馆,将书刊消磁后公然带书出馆;利用馆内电子存包系统,将书刊藏匿其中,以达到不办理借阅手续即可使书刊为己之目的;笔者所在的安徽工业大学图书
3、馆目前使用的一套先进的自助式多媒体机房管理系统,上下机、交费等环节都由读者自行控制,彻底减去了传统机房人工管理的一些繁琐环节和事务,给读者提供一个非常方便的上机、学习环境。但少数读者(计算机能力较强者)竟趁机随意更改计算机配置、浏览不健康网站、恶意置入病毒、攻击服务器,还有少数读者以检、修计算机为名公然窃取微机部件。 目前,由于保证电子信息原始性技术(如电子签名)还未完善和应用,图书馆自动化管理中的通过刷卡借书、还书、办证等方式、方法与传统手工管理的填卡、签名相比,http://www.51lunwen.com/culture/2011/0324/lw20110324090
4、8424104.html其信息的原始性难以保证,其凭证作用的发挥也大打折扣。少数读者则以此为突破口,声称并未借阅其帐户上所存在的书刊,以此来指责管理员失职或管理系统存在漏洞,在查无实据的情况下私自占有书刊;甚至利用办证人员的疏忽,在未清所借还书刊的情况下而办理新证,以达到占有书刊之目的。 1.2以不文明的行为时尚化、社会化随着社会物质、精神生活的日益丰富,大学生的着装愈来愈丰富多彩,增添了高校图书馆的生机和活力,但与此同时,奇装异服,穿着暴露、衣冠不整的现象也愈来愈甚;自从大学生结婚合法以来,高校图书馆大学生谈情说爱、出双入对愈来愈多,图书馆的休息场所卿卿我我的大学生随处可
5、见;随着手机的日渐普及,图书馆“手机文化”日益丰富,安静的阅读室时有响起手机铃声和通话声,有些读者甚至在学习疲劳时播放手机铃声自娱自乐。 1.3读者利用各种“武器”为不良行为开脱如一些读者故意过期还书,然后在过期罚款时要求索取商业发票,并对管理员故事进行刁难;有些法学专业的读者则动辙以民事诉讼相威胁,为其不良行为辩解。 1.4不良行为的危害愈来愈大传统意义上的偷盗、损害图书等不良行为虽然较为隐敝,但一旦发现,人脏俱获,按规章制度处理即完事。但如上所述,新时期的不良行为即使发现和确认,若要定性和处理,也得找足证据,但找足证据是有一定难度的,促使馆方陷入纠纷之中,甚至成为被告
6、,这种状况不同程度地影响学生身心健康、挫伤馆员的积极性、僵化馆方与读者的关系。诸如“手机文化”、坦胸露背、出双入对等行为,图书馆无权将其列为不良、违规行为,但事实上,高校图书馆的主流读者大学生其生理已成熟,但心理却并未正真成熟,即正处青春期,怎能不受到干扰。对于高校图书馆来说,近年来的高校合并、扩招、评估等给其发展带来了无限机遇的同时,也给其建设、管理带来了巨大挑战,图书馆管理若一度陷入督查、处理这愈来愈复杂的不良行为之中,势必影响其管理的效率和服务的质量。这些皆与拥有“高雅的知识殿堂”之称的高校图书馆极不协调,是构建和谐图书馆极不和谐之因素。 2读者不良行为的原因 2
7、.1读者方面当代大学生绝大多数是上世纪80年代以后出生的独生子女,伴随着改革开放长大,在他们身上许多富有时代特征的新观念,诸如效益观念、个人利益观念等,在激励他们开拓进取、锐意创新的同时,往往忽视了法律观念的增强和道德观念培育;同时,由于社会生活中违法乱纪行为频繁,学校、家庭教育导向发生偏差,便造就了他们中的一些人过分强调自我、道德素质低下、占有欲过度。表现在高校图书馆就是缺乏对图书馆的认同感,甚至产生认知障碍,他们不尊重图书馆员及其劳动成果,不顾及其他读者的利益,更不会考虑图书馆、学校的整体利益,因而
