高校图书馆大学生读者的不良行为及其对策

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1、高校图书馆大学生读者的不良行为及其对策　　(浙江师范大学，浙江金华321004) 　　摘要：文章对部分大学生在使用图书馆过程中存在的不良行为进行了描述，并在此基础上探讨了解决这些问题的对策。 关键词：高校图书馆；读者不良行为；对策 　　中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)04—0106—02 　　高校图书馆作为人类知识的宝库，是养成大学生读者思想道德和科学文化素质的摇篮。绝大多数大学生读者的思想素质较高，能遵守学校图书馆的规章制度，表现出良好的修养和行为。但由于受家庭教育、学校教育

2、和社会教育的影响以及自身心理成熟水平、认识能力和行为发展水平的制约，他们在使用图书馆中存在一些不良行为。 1高校图书馆里大学生读者的一些不良行为 1.1大学生读者的有些阅读行为不良 　　1.1.1乱架、错架。在阅览室，常见有些大学生读者阅读书刊后就丢在桌面，还有些大学生读者不看杂志的具体架位随意放置，甚者有些大学生读者为了下次自己阅读方便，把一种杂志夹在另一种杂志里。这些行为往往会造成书刊乱架、错架，给他人的借阅带来很不方便，甚至造成“死”书现象，大大降低了文献的利用率。 　　1.1.2污损书刊。现在，图书馆大多实行开架借阅

3、，读者分布在各个书库、阅览室的各个部位、角落，就是做些小动作，管理人员也是很难发现的。有些大学生读者在阅读馆藏的纸质文献时，看到好句子时，便即兴地在书刊上随意勾画，有的看到重点处或有趣的地方随手就做上圈点、三角形、圆点、画钩、画线条等各种记号，有的还在杂志上演算习题或做心理测试题，把公共读物视为自己的私有财产而随意乱批。有的有意或无意使书刊染上油迹、墨水、泥水等脏物，把书刊弄得个五花八门，这些不文明的行为，影响书刊的使用和馆藏价值。 　　1.1.3撕页和开天窗。有些大学生读者发现某本书刊上有自己所需要的文章或内容时，想抄，又不愿费

4、时费力；复印，又不愿花钱。于是，就把它撕下，据为己有。这种用撕页和开天窗的方法偷取资料的行为，无疑影响其他读者的阅读，也影响书刊的馆藏价值。 　　1.1.4偷窃书刊。在高校图书馆，书刊的丢失情况时有发生。有的大学生读者，通过窗户来盗取图书馆的书刊，有的则撕下图书馆书刊的磁条，直接把书带出书库。有人做过统计，高校图书的丢失率平均在借书总数的10%左右，图书购入的复本书刊，经过几年的借借还还，数量越来越少，有的甚至变成了孤本。 1.2部分大学生读者公德意识淡薄 　　1.2.1图书馆里“音乐”不断。随着手机的日渐普及，“手机文化”也

5、日益丰富，安静的阅览室动辄就响起一阵手机铃声和通话声，各种美妙的“音乐”接连不断。有些大学生读者见来电话了，风风火火地跑出借阅室去接；有时为了图方便，就在座位上接电话，旁若无人；有的知道应该到外面去接电话，于是边接电话边从阅览室慢悠悠地走出来，等走到门口，电话也接完了；有的甚至在学习疲劳时放一段手机铃声自娱自乐。这些行为大大影响了其他读者的阅读。 　　1.2.2座位“占有欲”。高校图书馆的阅览室因安静、整洁、舒适，学习氛围好，受到广大大学生读者的喜爱，常常是座无虚席。但有的大学生读者人不在阅览室，书却“占着”位置，使得一些后来的同

6、学只能“望座兴叹”；有的在阅览室开门时先把东西放在阅览桌上，人却去上课了，直到下课再来；有的晚自习后故意把书留在阅览桌上，便于明天继续坐此座位。这种抢占座位的不良行为，严重影响了图书馆正常的阅览秩序。 　　1.2.3恋爱现象“扎眼”。自从大学生结婚合法化以来，高校图书馆里也成为一些大学生读者谈情说爱的场所。阅览室的卿卿我我、搂搂抱抱的现象随处可见，特别扎眼。这些不合时空扰乱图书馆正常秩序的行为，不仅有损大学生的形象，而且也对其他大学生读者视觉造成“噪形”，干扰了他人正常使用图书资料。 　　1.2.4缺乏公共意识。有些大学生把高校图

7、书馆的阅览室当作自己的家似的，经常把早点或零食带进来，边吃边看书或做作业，吃完后将塑料袋、便当盒、果皮乱扔在桌面上，有的随地吐痰，乱扔纸屑，不注意公共卫生；有的看完杂志，拍拍屁股走人，凳子也不会放回原处。有的无所事事，拿锐利的工具在凳子上划来划去地损坏凳子；有的随意更改公用计算机配置，浏览不健康网站，恶意置入病毒，甚至攻击服务器等等。 　　上述种种行为看起来似乎都是小事，但都在一定程度上反映了一些大学生读者是非观念的模糊，社会公德意识的薄弱，思想道德素质的低下，所以重视和加强大学生读者在图书馆的公德教育，强化读者的公德意识势在必行

8、。 　　2高校图书馆防止大学生读者不良行为发生的对策 2.1从高校图书馆的角度来考虑 　　2.1.1从制度规章入手约束大学生读者的不良行为。为管理和保护好藏书，学校图书馆要建立和健全一套相应的规章制度。如书库管理制度，书刊借还制度