园艺与健康学习心得

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时间:2018-12-26

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划园艺与健康学习心得  参加师园艺种植培训学习心得体会  XX年6月20日至7月11日,本人参加了由七师林业局在石河子大学举办的园艺种植培训班,在这二十天的时间里,本人能够认真学习园艺种植技术知识,同时也积极与其他兄弟单位的同志相互学习,相互交流沟通,收获很大。体会如下:一、通过学习,认识到园艺种植业在团场经济发展中的重要作用。我们一二五团是棉花种植大团,纵观我团经济的发展,不难发现这样一个规律:即棉花兴则团场兴,棉花衰则团场衰。

2、遇到棉花丰收,市场行情好的年份,必然会出现职工增收、农业增盈、团场增效的景象。反之,植棉团场不少人则像是打了败仗,垂头丧气。因此大力发展果蔬园艺业,已成为拓宽职工增收的重要渠道。  二、此次培训内容主要涉及绿化苗木的栽植、修剪、施肥、浇灌、病虫害防治及日常的养护管理等方面,着重讲解了苗木修剪技术、越冬保温技术、保证苗木成活率技术。通过技术培训交流,使我学到了更多更专业的园林绿化技术与管理知识。  三、在今后的工作中,我将把所学到的知识运用到实际工作中去,尽心尽力做好本职工作,为团场园艺种植业的发展贡献自己的力量。目的-通过该培训员工可对保

3、安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划园艺与健康学习心得  参加师园艺种植培训学习心得体会  XX年6月20日至7月11日,本人参加了由七师林业局在石河子大学举办的园艺种植培训班,在这二十天的时间里,本人能够认真学习园艺种植技术知识,同时也积极与其他兄弟单位的同志相互学习,相互交流沟通,收获很大。体会如下:一、通过学习,认识到园艺种植业在团场经济发展中的重要作用。我们

4、一二五团是棉花种植大团,纵观我团经济的发展,不难发现这样一个规律:即棉花兴则团场兴,棉花衰则团场衰。遇到棉花丰收,市场行情好的年份,必然会出现职工增收、农业增盈、团场增效的景象。反之,植棉团场不少人则像是打了败仗,垂头丧气。因此大力发展果蔬园艺业,已成为拓宽职工增收的重要渠道。  二、此次培训内容主要涉及绿化苗木的栽植、修剪、施肥、浇灌、病虫害防治及日常的养护管理等方面,着重讲解了苗木修剪技术、越冬保温技术、保证苗木成活率技术。通过技术培训交流,使我学到了更多更专业的园林绿化技术与管理知识。  三、在今后的工作中,我将把所学到的知识运用到

5、实际工作中去,尽心尽力做好本职工作,为团场园艺种植业的发展贡献自己的力量。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  新元小学园艺校本课程开发阶段总结  海阳市新元小学张学宁;于传林  新元小学是海阳市率先进行新课程实验的学校,“园艺”课是我校在新课程改革实验中开设的一门“校本课程”。现在我校的园艺课程已在三个级部二十五个班级铺开。经过近一年的

6、探索与实践,使我们对园艺校本课程的开发有了一定的认识和见解。  一、明确课程目标,开发校本课程  校本课程作为国家课程与地方课程的补充,要有明显不同与其他课程的特点。同其他许多以教师授课为主以理论学习为主的课程不同,园艺校本课程应该侧重于学生动脑、动手,应该让学生充分活动起来,让学生尽可能去接触花草树木与泥土,学校给学生搭建园艺活动主平台,让学生围绕问题开展学习与探索。园艺课应该贴近学生的生活与现有的知识,融知识了解、实践探索、研究学习为一体,成为一门充满惊喜和乐趣的综合实践性的课程。在上课过程,学生们经常要走出教室去亲近自然、触摸生命,

7、要在观察、探索和操作的实践中增长见识和才能。  二、挖据自身资源,开发园艺校本课程目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  不过,经过反复的调研之后,我发现我们学校校园绿化、美化工作搞得具有相当规模,达到一定效果,这无疑是园艺校本课程开发不可缺少的资源:大大小小的花坛、花盆将教学楼前后、校园各处的墙角墙边都布置得郁郁葱葱;校园里有大小不一、形

8、状各异的花卉树木,胸围达15厘米一些木本植物还挂有标牌。学校周边有……  我们利用校园现成的环境资源,我设计了多个园艺学习课题与实践项目。比如“校园花卉分类、识别”,“校园花卉分布调查”,“校

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