氮的氧化物-教学设计-田玉凤

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1、教学设计教学目标　　（一）知识与技能　　（1）认识氮氧化物的性质及相互转化，知道含氮化合物的应用对社会生产的积极作用和对人类环境的影响。　　（2）知道氮氧化物对环境的污染和防治措施，形成良好的环境保护意识。　　（二）过程与方法　　（1）通过NOx和水、碱、等物质反应的实验探究和交流研讨，训练学生观察、思考、分析、推理的科学方法。　　（2）以氮氧化物性质学习过程为载体，初步学会运用分类、比较、实验、归纳等科学研究方法。　　（三）情感、态度与价值观　　（1）通过认识氮氧化物对环境的危害和防治方法及化学反应原理，进一步培

2、养学生环境保护意识，形成与自然友好相处，促进对可持续发展的正确认识。　　（2）培养学生辩证地看待事物的思想方法。教学重点和难点　　（一）教学重点：以环保为载体学习氮氧化物的主要性质　　（二）教学难点：从环保的角度建立研究物质性质的基本思路，在解决实际问题中提高学以致用的能力教学用具　　1．一氧化氮、二氧化氮气体、蒸馏水和氢氧化钠溶液、碘化钾溶液、二氧化硫水溶液、氯化钡溶液、稀盐酸、大理石、氧气　　2．胶头滴管、试管、储气瓶、导管、单孔塞教学过程设计核心环节活动素材   环节一汽车与环境   ppt展示：2009年中

3、国汽车销售量的图片  ppt展示：空气质量月报氮氧化物污染环境的报道  教师板书    环节二酸雨 NOx与水反应的性质探究ppt展示：生活、生产中的氮氧化物产生。 ppt展示：NO、NO2图片  教师演示实验：NO和NO2与水反应。ppt展示NO、NO2的性质板演2NO+O2=2NO23NO2+H2O=NO+2HNO3演示实验：NO2与氢氧化钠溶液反应ppt展示：化学方程式  环节三光化学烟雾NOx氧化性的性质探究学生板书：书写相关的化学方程式落实以氮为核心元素的含氮物质的转化和相应方程式ppt展示：防治措施和尾

4、气治理方法  介绍： ppt展示：环节四NOx与人体健康1998年诺贝尔生理学/医学奖“表彰他们关于一氧化氮在心血管组织中作为信号分子的发现"介绍：一氧化氮养生三步法。了解一氧化氮与人体健康，学习辩证的方法看待物质的性质与作用。小结：研究思路：NOx的危害→NOx的化学性质→NOx的防治研究方法：分类、比较、实验、归纳1998年诺贝尔生理学/医学奖关于NO的描述　　板书设计