氮的氧化物--教学设计-田玉凤.doc

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1、教学设计教学目标　　（一）知识与技能　　（1）认识氮氧化物的性质及相互转化，知道含氮化合物的应用对社会生产的积极作用和对人类环境的影响。　　（2）知道氮氧化物对环境的污染和防治措施，形成良好的环境保护意识。　　（二）过程与方法　　（1）通过NOx和水、碱、等物质反应的实验探究和交流研讨，训练学生观察、思考、分析、推理的科学方法。　　（2）以氮氧化物性质学习过程为载体，初步学会运用分类、比较、实验、归纳等科学研究方法。　　（三）情感、态度与价值观　　（1）通过认识氮氧化物对环境的危害和防治方法及化学反应

2、原理，进一步培养学生环境保护意识，形成与自然友好相处，促进对可持续发展的正确认识。　　（2）培养学生辩证地看待事物的思想方法。教学重点和难点　　（一）教学重点：以环保为载体学习氮氧化物的主要性质　　（二）教学难点：从环保的角度建立研究物质性质的基本思路，在解决实际问题中提高学以致用的能力教学用具　　1．一氧化氮、二氧化氮气体、蒸馏水和氢氧化钠溶液、碘化钾溶液、二氧化硫水溶液、氯化钡溶液、稀盐酸、大理石、氧气　　2．胶头滴管、试管、储气瓶、导管、单孔塞教学过程设计核心环节活动素材   环节一汽车与环境 

3、  ppt展示：2009年中国汽车销售量的图片  ppt展示：空气质量月报氮氧化物污染环境的报道  教师板书    环节二酸雨 NOx与水反应的性质探究ppt展示：生活、生产中的氮氧化物产生。 ppt展示：NO、NO2图片  教师演示实验：NO和NO2与水反应。ppt展示NO、NO2的性质板演2NO+O2=2NO23NO2+H2O=NO+2HNO3演示实验：NO2与氢氧化钠溶液反应ppt展示：化学方程式  环节三光化学烟雾NOx氧化性的性质探究学生板书：书写相关的化学方程式落实以氮为核心元素的含氮物质

4、的转化和相应方程式ppt展示：防治措施和尾气治理方法  介绍： ppt展示：环节四NOx与人体健康1998年诺贝尔生理学/医学奖“表彰他们关于一氧化氮在心血管组织中作为信号分子的发现"介绍：一氧化氮养生三步法。了解一氧化氮与人体健康，学习辩证的方法看待物质的性质与作用。小结：研究思路：NOx的危害→NOx的化学性质→NOx的防治研究方法：分类、比较、实验、归纳1998年诺贝尔生理学/医学奖关于NO的描述　　板书设计