高考地理特征描述类综合题答题方式

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地理事物特征描述类现象是在事物发展、变化中所表现出来的，能被人知觉到的一切外部形态。按照其是否有自然属性可分为自然现象和社会现象。如刮风下雨、苹果落地等都是自然现象；战争、犯罪、通货膨胀等都是社会现象。无论哪知现象都可以被人用眼、耳、鼻等感官感觉到，不需要思考。高考设计此类问题是要求学生在研究问题之前，能够将看到的现象表达清楚，让别人知道你研究的内容在哪里，是什么，长什么样，或呈现什么状态等等，因此，可以说此类试题主要为考查同学们的观察与表达能力，类似于小学学到的“看图说话”。回答问题时，首先要明确问题中心词的内容，明确步骤，再根据限定词确定回答的重点，依据指令词确定需要答到的详细程度，清楚而准确地表达出其特征，让听者在脑海中呈现出你所看到的状态。笔者将“描述地理事物或现象特点”这种设问方式，分为三个亚类供同学对比、理解。一、地理事物的形态或状态特征的描述1.地理位置特征。一般从纬度位置（如高、中、低纬度）、海陆位置（如临海或深居内陆）、相对位置（相对于某个位置已确定的著名物体的位置）说明位置特点；对交通要道还要说明其交通位置，如马六甲海峡是联系太平洋与印度洋的交通要道。位置决定自然环境、影响经济发展，所以，除知道位置之外，更要思考这样的位置所具有的优势、缺点，评价某区域的地理位置。基础知识定位中国地理，徒手画出中国地图——雄鸡的形状10遍，按鸡眼睛——哈尔滨（45°N,125°E）鸡脖子——北京(40°N,120°N)、鸡背部7 ——河西走廊(40°N,100°N)、鸡尾巴——乌鲁木齐(44°N，88°E)、鸡定点——拉萨(30°N,90°E)、鸡后爪子——海南岛(20°N,110°E)、鸡前爪子——台湾岛(25°N,120°E)、鸡心脏——四川盆地(30°N,105°E)、鸡大肠——长江(30°N,东西向)、鸡小肠——黄河(兰州36°N,105°E呼和浩特41°N，111°E郑州34°N,104°E)等参照点的大致经纬度来定位。定位世界地理，徒手画出世界地理轮廓10遍或定位大洲：大洲向西跨至中央经线向东跨至纬度欧洲0°经线中央30°E60°E南：地中海40°N英国伦敦、直布罗陀海峡黑海、开罗、维多利亚湖等乌拉尔山、咸海、伊朗等北美大陆120°W90°W60°W南：主体墨西哥湾30°N或巴拿马运河10°N北美洲西部密西西比河、墨西哥湾等北美洲东部、南美洲中部非洲大陆0°20°E40°E北：地中海40°N南：好望角30°S几内亚湾刚果盆地、好望角埃塞尔比亚高原、维多利亚湖澳大利亚大陆120°E150°E北端：10°S中：南回归线南端：40°S西海岸东海岸7 南美大陆80°W60°W40°W北端：巴拿马10°N或亚马逊河0°中：南回归线南端：60°S西海岸布宜诺斯艾利斯东海岸2.地形特征。从地形种类(高原、山地、丘陵、平原、盆地、山谷或河谷、冲积扇、三角洲)，地势、海拔高度、坡度陡缓四个方面概括.，必须回答一、二，后两个有时不说；有海岸线时，要描述海岸线的平直与曲折。其中地势是地表高低变化趋势，常用词语如：“西高东低或由东南向西北倾斜或东西两侧高中部低”等语句表述，判断的方法可根据等高线或河流的流向来判断。基础知识：在等高线地图上识别五种主要地形区，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。3.气候特征。一般从气温特征、降水特征、气温和降水的季节组合进行概述。4.气温特征。从平均气温，日较差、年较差大小来描述。5.降水特征。从年降水总量的多少，季节分配（要说明几月到几月降水多，几月到几月降水少，而不说冬、夏季节降水多少，因为南北半球很容易出错)等方面概括。6.天气特征。（温、水、压、风）（1）气温①＞20℃高温、炎热；②0~20℃温暖、凉爽；③＜0℃低温、寒冷7 （2）降水：晴朗、多云、阴雨、雪、雾（3）风：风向、风力大小7.河流水系特征。一般从流程、流向、注入的海洋，支流与湖泊的多少及分布状况，河道深浅、宽窄、曲直，流域面积、河网密度、水系形态（羽毛状、树枝状、扇状等）等方面描述。(1)流向,由地势决定，从海拔高处流向海拔低处。(2)河网密度与降水和干湿状况及地形地势有关。平原广阔，地势低平，排水不畅且降水丰富，径流发育好，河流众多，河网密度大，如西欧平原、长江中下游平原等；反之则河网密度小，如澳大利亚中西部、西亚、北非等。(3)流程长短主要受降水量多少、流域范围大小和地形地势的影响。8.水文特征。一般从流量、流量的季节变化（或水位高低或汛期）、流速、含沙量、有无结冰期及凌汛等方面进行描述。流量：从“补给量（降雨量）与蒸发量大小、流域面积、支流多少、植被多少”考虑。流量季节变化主要考虑河流的补给类型。如①以雨水补给为主的河流，水位变化由降水量特点决定；②以冰雪融水补给为主的河流，水位变化由气温变化决定。其中季节性冰雪融水补给春季汛期，高山冰川融水补给夏季汛期。地下水补给、湖泊补给汛期不明显。河流含沙量考虑植被覆盖率、岩石的性质（如疏松容易被侵蚀）。二、地理事物分布特征的描述地理事物空间分布特征的描述，包括“点状”“线状”“面状”事物的空间分布特征描述。一般点状地理事物（如城市、人口等）在描述时，首先要找面状（如国家、高原、沙漠等）与线状（如7 河流、铁路线等）的地理事物作参照物，然后从宏观到微观或从笼统到具体，进行三级描述。描述点状地理事物，找面状、线状或点状参照物表述其位置，观察其数量多少及密度大小。描述线状地理事物（河流、铁路线等），找点状、面状或线状的地理事物作参照物，表述其位置，叙述延伸方向（即从哪里到哪里），数量多少及密度大小。需要注意无论描述点状或线状地理事物的空间分布，都要回答其在某空间范围内数目的多少或密度的大小。描述面状地理事物的空间分布有两种情况。当面状地理事物的性质差异不大时，一般说明其相对位置，回答其范围即可。当面状地理事物存在较大差异时，一般用等值线表示。描述时观察等值线分布的数值、疏密、走向、弯曲等现象，总结出分布特点。但是无论描述那一类地理事物的空间分布，都必须使用表示位置（沿海、低纬、山脉）或方位（东北地区，华南地区）的地理术语进行描述。由于等值线所表示的面状地理事物分布特征比较复杂，再作进一步说明：拿到一幅等值线图，同学们看到的是等值线的分布状况，而实质上要描述的是等值线所代表的地理事物的空间分布，所以不能完全理解为“看图说话”，需要根据等值线的数值（变化趋势与极值）、疏密、走向、弯曲等分布现象，将看到的等值线分布现象转化为所代表的地理事物的空间分布特点。7 （1）看数值：一看数值大小,二看变化趋势，三看极值。变化趋势，即沿某一方向数值的增减情况，其主要说明等值线所代表的地理事物在某个空间内，其分布变化的特征，比如是增大或减小。极值，即图幅范围内最大与最小值，其主要说明等值线代表的地理事物空间分布的最大值与最小值在哪里。（2）看疏密：疏密表示等值线在单位距离内的变化的速度快慢，其主要说明等值线所代表的地理事物在某一空间范围内差异大小。如等高线密集，说明其所在地高度变化比较快，即高差大，地势陡峭。（3）看走向：走向表示等值线的延伸方向。等值线走向方向不变，说明在一定区域范围内，地理事物的一致性，同时也可以推导出其主导影响因素在延伸方向上是相同或相似的。如陆地上等温线走向与纬线平行，说明影响温度的主导因素是太阳辐射。走向改变，说明影响因素在此段改变，所以描述走向时要分段。（4）看弯曲：等值线弯曲的地段，表示等值线所代表的地理事物在此具有突变，推测出其影响因素在此地改变。如陆地上等温线在某地弯曲，说明在大背景影响因素下，此地的主导影响因素发生改变，很可能是地形改变或下垫面事物性质改变。三、地理事物变化特征的描述1.地理事物随时间变化特征的描述。表示地理事物随时间变化的主要方式是统计图和统计表。所以，学会统计图、标的读图次序非成重要。理解统计图的作用，比如统计图可以反映数量多少、变化趋势及变化速度、分布状态和相互关系（对应关系、对比关系、比例关系、因果关系）等也相当重要。7 读统计图的顺序：第一步读图名，第二步读图例，第三步读每一坐标上地理事物的名称与单位，第四步分析图上信息。对变化的描述：第一步描述地理事物随时间变化的总体趋势；第二步按极值分时间段描述各段情况。2.描述地理事物空间发展、变化特征(即包括时间也包括空间)。地理事物的空间变化常用区域图表示。分析变化时，按空间方位（比如从左到右或从上到下）仔细观察、比较，不同时期面积的大小、数量的多少、类型的差异、方向的不同、速度的差异，然后概括出变化特征。回答变化特征时：首先回答总体变化特征，比如数量增多或面积增大。其次按方位说明空间上变化的差异，比如向东北增长快，向东南增长慢；第三比较不同时间段上增长快慢的差异。除此之外，地理事物随时间、空间的变化还可以根据现实的条件进行推理。回答这类问题要使用地理原理进行推理或根据事物之间的联系进行推理，难度较大。四、事物特征的概括概括是找出事物之间共同的，相似的地方。抽象是找出来本质的东西，即为概念。注意与的差别。7