科教版小学五年级下册品德教案全册

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1、小学五年级下学期品德与社会教案第一课生命多么可贵第一课时感激生命教学目标：1、知识技能：通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通。2、过程方法：通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。3、情感态度价值观：感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通活动过程：一、温暖的故事1、让学生通过看插图感受温暖的故事。2、让学生《看小时候的我》。让学生从中知道父母养育自己是多么的不易。3、通过以上三个故事让学生说自己的感受。教师及时地对学生加以引导，我们应感谢生命，感谢赋予生命的父母。二、社会大家庭1、让学生

2、看课本第二页画面。2、让学生谈自己的感受。教师积极地加以引导。3、让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。三、生命多么美好1、让学生说自己感受到的生活有多美好。教师积极加以引导。2、让学生谈自己的感受，教师积极加以引导。生活多么的美好，我们应该热爱生活，珍爱自己的生命。教后札记：通过一系列的活动，使学生感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通。通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。活动板书：第一课时感激生命生活多么的美好，我们应该热爱生活，珍爱自己的生命50第二课时珍爱自己活动目标：

3、1、知识技能：教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。无论遇到什么挫折与困难，都不能放弃，都不能失去信心。2、过程方法：在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中，时时刻刻在接受来自各方的关爱。3、情感态度价值观：本活动旨在让学生通过各种活动体会周围人的爱心，懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人，从而明白自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。活动过程：一、召开总结交流会1、同学们，今天老师向你们展示一个关于黑人乔丹的故事。2、同学们，你们看完这个故事后有什么感受。3、同学们刚才说得很好。今天我们就一起来探讨一下“珍爱生命”这个主

4、题。珍惜自己，因为这世上只有一个自己；珍惜自己，因为每个人都应当从小就看重自己；珍惜自己，因为“天生我才必有用”！如果我们连自己都不珍惜，又会去怜惜谁？如果我们连自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求别人来肯定我们呢？有句话是这样说的：“伟人的必要气质，是他自以为必须伟大起来。”可见，在别人肯定你之前，你先要肯定自己。4、根据自己收集的资料，学生各抒己见，在此过程中教师可从旁点评。（1）、让学生说自己收集的资料，其他学生可以做点评，教师对学生做的点评及时地加以补充。（2）、教师可以向学生讲几个故事。如张海迪的故事，张海迪五岁的时候患脊

5、椎血管瘤造成高位截瘫。在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验！他没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生课程。每次她总是用灿烂的微笑激励着我们。安徒生的故事，有一篇广为流传的童话叫《丑小鸭》。这部童话是丹麦著名作家安徒生送给孩子们的礼物。有人说，在这篇童话里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是变成天鹅的一只“丑小鸭”。50第三课时相信自己1、知识技能：教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。无论遇到什么挫折与困难，都不能放

6、弃，都不能失去信心。2、过程方法：在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中，时时刻刻在接受来自各方的关爱。3、情感态度价值观：本活动旨在让学生通过各种活动体会周围人的爱心，懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人，从而明白自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。活动过程：1.讲述故事安徒生12岁时，当兵的父亲不幸在战争中生病死亡，家境更贫困了。母亲不得已而改嫁，继父不喜欢安徒生。安徒生长的不漂亮，穿得又破烂，常受到富人家孩子的殴打、羞辱。母亲为他的前途考虑，千方百计让他读了几年书，希望他长大当个裁缝。但是，安徒生在首都看到了

7、繁华，也看到了比家乡更多的穷人。他想学舞蹈，被拒绝了；相当话剧演员，剧团经理说他“太瘦”，形象不好。为了生计，他去做木匠学徒，又因体力太弱被解雇了。后来他幸而被一位音乐家收留，学唱歌，但因为天冷没衣服穿，冻哑了嗓子，只好又离去。可是，安徒生并不灰心，他结合自己的生活经历尝试写剧本、写诗、，也写散文，终于被名家赏识，作品得以发表。（3）在老师讲完故事后，让学生说自己的感想，教师要及时加以补充。二、填写希望号列车1、让学生看课本第七页内容，并让学生说自己的优点和长处。自己做过并感到自豪的事；自己曾为他人带来的快乐；遇到挫折时，自己的想法；自己

8、的理想。2、让学生填写课本第七页内容。三、活动延伸在填写完希望号列车后，让学生继续搜集相关资料，阅读相关书籍，并可撰写读后感、体验日记，进一步加强理解。教后札记：教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命