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1、世界主要气候类型（第一课时）热带的气候类型安丘市青云双语学校2012、3、8教与学过程设计备注教案背景：本课是初一学生在学习了世界的气候前三节，了解气候的两个要素是气温和降水的基础上学习世界的气候类型之热带的四种气候类型从特点、分布以及气温年变化曲线和逐月降水量图教学课题：热带的气候类型教材分析：本课是湘教版七年级上册第四章第四节世界主要气候类型第一课时热带的四种气候类型教学方法：本节利用课件学习气候的特点及分布，利用导学案结合课本以自主学习为主教师引导学习本课教学过程：课件1【预习检测】1、热带气候主要包括哪几种类型？2、有“地球之肺”之称的自然景观是________3

2、、将下列景观名称与对应的气候类型用线连接起来热带雨林景观热带季风气候热带草原景观热带沙漠气候热带荒漠景观热带雨林气候热带季雨林景观热带草原气候  创设问题情景，激发学生兴趣。  情境导入课件2（插入音乐）播放一段热带景观录像，让学生观察、讨论景观差别。之后根据这些景观推测该地的气候。教师小结；广阔的地球，气候千差万别，今天让我们一起来领略热带地区的气候差异。【学习目标】课件3展示1、知识目标：（1）记住世界主要热带气候类型的名称及气候特征（2）能在地图上说出热带气候的分布规律和主要分布地区2、能力目标：学会阅读气温曲线和降水量柱状图，正确分析某一气候类型的特点。3、情感目

3、标：认识到气候与环境的关系，增强环境保护的意识【重点】各种热带气候的分布及特点【难点】气候要素的分析及气候类型的辨别【课内探究】课件5展示观察热带的四种气候对应的景观图活动一：观察这四幅图片说一说这些图分别代表着什么景观？景观有什么面向全体学生，利用现代信息技术总结讲述学习内容。    善于利用表格法比较差异。  讲练结合，师生互动、教师主导学  差异？想一想为什么会有这些差异？（学生分组讨论，由组长整理总结，小组代表发言，比一比哪个组的同学最善于思考。）学生回答：热带雨林景观:树木高大茂密,树林阴暗潮湿,叶尖经常滴雨,所以叫做”雨林”.其实这里也有善于攀援的猩猩、猿猴.

4、在河湖附近还有河马、大象.热带季雨林景观：树木高大茂密热带草原景观:树木高大稀疏，地面有高草,动物有斑马.长颈鹿、狮子等肉食动物.热带沙漠景观:地面以沙漠为主,动物.植被都很稀少.教师设问：为什么景观会有如此差异？（出示课件，新加坡等四地的气温、降水资料图，让学生自己将景观图与四地的气温曲线图和降水柱状图对照，谈谈理由）分析热带地区的气温、降水资料图课件6-8展示活动二：读图4－30至4－33四地的气温、降水资料图完成下列问题： 引导读图、养成善于读图的习惯。    “学习对生活有用的地理”。 引导学生学会比较归纳。（学生根据以前所学知识分组讨论、探究，四地对应的气候特征

5、是什么？）【想一想】判断热带气候类型的方法？课件展示四种气候类型如何识别热带的气候类型探究1出示课件展示热带气候类型图利用图中气温、降水资料，来分析热带雨林气候的特点。先注意气温的高低和气温的变化怎样。明确：热带雨林气候的气温特点是全年高温，在26摄氏度左右。师：再看图上各个月份的降水量和年总降水怎样。生：多数月份的降水多。明确：全年高温多雨。探究2：分析热带草原气候的特点。大家观察讨论。生：全年高温，降水有的月份多，有的月份少。降水主要集中在6-9月。明确：热带草原气候主要特点是：全年高温，分干湿两季，降水集中在6-9月。探究3：下面我们利用图中的气温、降水来分析热带季

6、风气候和热带沙漠的特点。（小组交流）：热带季风气候年高温，有的月份多，有的月份少。全年高温，分旱雨两季。热带沙漠的特点是全年高温，干燥少雨。合作探究课件9  培养团队协作精神。 创设情景、引导探究发挥主体作用、鼓励全员参与   如何识别热带的气候类型？小组交流完成下表：热带气候共同点（气温）不同点（降水）主要气候类型     热带景观与热带气候活动三：观察思考P74“热带雨林景观”图和“热带荒漠景观”图应分别对应P75哪一幅气温和降水资料图？请说出你的理由。观察思考P74“热带草原景观”图和“热带季雨林景观”图应分别对应P75哪一幅气温和降水资料图？请说出你的判断依据。试

7、比较热带草原气候和热带季雨林气候降水情况的异同。（小组交流观察两图气温和降水差异，总结发言）精讲点拨：共同点为：终年高温，降水一年内分旱、雨两季。不同点为：热带草原气候有干、湿两季，降水总量少。热带季雨林气候旱、雨两季更明显，降水总量大。课件12跟踪练习：1、一年分干湿两季,湿季草木茂盛,干季高草枯黄,形成此自然景观的气候类型是（）A．热带雨林气候B．热带草原气候C．热带沙漠气候D．热带季风气候2、“终年炎热干燥”的气候类型是（）A．热带雨林气候B．热带草原气候C．热带沙漠气候D．热带季风气候课件6-9读热带四种气候分布图活动